2.5光的色散教案

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1、辽宁师范大学物理与电子技术学院08级教育实习教案实习学校辽宁师范大学第二附属中学实习生姓名徐雨婷授课题目第2.5节光的色散类型新授课教学目标(三维目标)知识与技能：了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。过程与方法：观察光的色散实验，了解实验是研究物理问题的重要方法。情感、态度、价值观：通过观察、实验的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。重点难点重点：光的色散现象，色光三原色跟颜料三原色是不同的。难点：做好色散实验是本节的难点所在。教法实验法、观察法、归纳法学生学

2、习方式互助式学习、探究式学习评价方式自我评价教具多媒体课件、三棱镜、太阳光、白屏（白墙）教学过程内容说明创设问题情境，引入新课新课教学一、导入　　教师活动：使用多媒体课件放映自然风光图片和彩虹图片，提出问题“为什么物体会有各种颜色”、“天空中的彩虹又是如何形成的呢？”引出课题“光的色散”。学生活动：根据教师引导，思考问题、回答问题。教师活动：回顾上节课的内容—光的折射，根据光的折射规律作光路图。学生活动：在教师引导下画出单色光通过三棱镜的光路图。二、探究光的色散教师活动：设问：我们已经画出单色光通过三棱镜的光路图，那假如把单色光换成太阳光将会有什么现象发

3、生呢？播放一段提前录制的色散实验视频。学生活动：观看视频并思考光的色散现象。教师活动：对视频进行讲解，引出光的色散的定义。学生活动：在教师的引导下，学习并理解光的色散的定义。播放一段提前录制的实验视频，防止课上实验环境不适宜。教育实习教案附页教学过程内容说明知识小结教师活动：根据色散的实验讲解光的色散的成因，并强调太阳光是复色光，并且三棱镜对不同色光折射程度不同。学生活动：学习并思考光的色散的成因。教师活动：引导学生观察并思考光色散时，彩色光带的特点，强调太阳光由七色光组成，各种色光是有序排列的。学生活动：观察、思考并记录彩色光带的特点。教师活动：根据光

4、的色散现象，天空中的彩虹形成原因，加深对光的色散的理解。学生活动：在教师引导下认真思考彩虹形成的原因。三、探究色光的混合教师活动：引导学生思考彩色电视机种各种颜色的产生原因，并播放多媒体课件，观看放大镜放大后的电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成，引出色光的混合。利用贴近生活的实例引导学生思考，有利于激发学生学习的兴趣。学生活动：学习并思考色光的三原色。教师活动：通过使用flsh课件演示，进一步讲解色光三原色及其混合后的颜色。有助于学生对色光三原色的理解和记忆。学生活动：通过观看flsh课件演示色光的混合，从感官上认识色光三原色。教师活动：由色光三原

5、色引出颜料三原色，并讲解颜料三原色及其混合后的颜色。学生活动：进一步讲解颜料三原色及其混合后的颜色。教师活动：强调色光三原色与颜料三原色的不同之处，加深学生对两种三原色的理解。学生活动：通过学习和观察，对色光三原色与颜料三原色加以区分。四、小结教师活动：对本节内容加以总结，并强调本节重点。由于实验器材有限，利用flsh课件模拟色光三原色混合，使学生从感官上认识色光三原色以及混合后的颜色，有助于学生理解与记忆