资源描述：
《2007年专升本英语阅读各种题型详解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、欢迎访问www.cyrcbbs.com；祝您金榜题名！1．完全式 Whydowomenseemlesslikelytobepromotedaftermarriage? Whatdidscientistslearnaboutearthquakesatthearea? Accordingtothepassage，howdidthedrumsdifferfrommanyotherdrums? Accordingtothepassage，throughwhichofthefollowingdoestheenergyrele
2、ased? 2．不完全式 Accordingtothepassage，thenewmachineprovedtobe. Intheauthor'sopinion，visualandspatialabilitiesaregoodfor__________. Accordingtothepassage，womenareusuallygoodat__________. TheSun'slighttravelsslowlywhen____________. 可见这类问题大多是根据文章中的具体信息，如事实、例证、原因、特
3、点、过程、论述等进行提问。和推测文章大意、标题，作者态度这类归纳推理题相比较，这种问题要容易些，因为其答案可以直接在文章中找到的。所以，这类问题也称之为"直接解答性问题"。 解题的基本方法是：仔细阅读文章后的问题，根据问题中的关键词或词组，以此作为线索，返回文章查找问题的相关句，用这个相关句来对照选项，意思一致的就是答案。如何在文章中又快又准地找到答案：要具备这两方面的知识： 1．文章细节结构知识欢迎访问www.cyrcbbs.com；祝您金榜题名！ 一篇阅读理解文章，或长或短，都有一个中心思想。而文章就是围绕着这个
4、中心思想展开的。支持和发展中心思想的细节主要是由描写特点特征，给予解释定义，分析原因结果，比较事物异同，提供数据事实，论述观点理由等构成的。但根据主题的不同性质，可以有不同侧重，这样就形成了不同的细节结构。 如：描述性结构(这种结构主要介绍事物，问题或倾向的特点、特征。对人物的描述如传记包括人的身体特征，家庭背景，成长过程，个**好，成就贡献等。因此文章中时间，地点，数据是主要细节)； 释义性结构(这种结构是解释某一理论，学科，事物。主要是用例子，比喻，类比进行阐述)； 比较性结构(这种结构主要是对两个事物或人物在功
5、能，特点，优缺点，贡献方面进行比较)； 原因性结构(这种结构主要是分析事物的成因，客观的，主观的，直接的，间接的)； 驳论性结构(这种结构主要是介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，分析其优缺点，或危害性，最后阐明自己的观点)。 了解这些细节结构，我们就能知道某一特定的阅读理解文章问题会出哪方面的问题，从而在阅读中给有关细节较多的注意。如例9(P．43)的阅读理解文章。这篇章文章介绍的是美国一种蝗虫：描述了蝗虫飞群的形成，形成的原因，其特点习性，给农作物造成的损失，人们对付这种虫害的方法。显然这是描述性结构，绝大多数问题
6、肯定与特点，时间，地点，程度有关。在阅读中对这些细节作圈划记号，解答时就非常容易。 2．文章过渡词知识 文章过渡词是篇章意义组织和传达的重要一部分。由于过渡词能够表示各种语义关系，如果考生在这方面有一定的知识，往往可以借助它们搞清文章的来龙去脉，不读具体细节，也能猜上文或者下文讲的是什么。更重要的是过渡词在文章中比较突出、醒目，在查证时容易找。在阅读中，如把它们圈出，答题就容易多了。因为绝大多数细节性的问题和它们有密切的联系。根据我们统计，问题中除了问大意、中心思想的，60％以上是问细节的，而只要问细节，90％以上牵涉
7、到原因，特点，功能，理由，事实，优缺点等。而这些东西往往是用表示各种语义的过渡词来引出的。欢迎访问www.cyrcbbs.com；祝您金榜题名！ 根据过渡词表示的语义和逻辑关系，我们可以分类为： 1)举例 forexample,forinstance,asacaseinpoint,asanillustration,suchas,say,e.g. 2)释义 thatis,thatistosay,inotherwords,sotospeak,orrather,namely 3)原因 because,because
8、of,for,as,owingto,thanksto,dueto,nowthat,since,asaresultof,attributeto,inthat 4)条件 if,unless,whether,providedthat,given,aslongas,onconditionthat,other
