20161223九城区课堂点评2

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1、基于一堂课的基本要求的课堂教学点评嘉兴市嘉善县团队一、课堂点评的切入点一堂课的基本要求1.开始有队列2.准备兼体能3.教材三个一4.复习成环形5.放松内容化6.少讲需多练7.安全组织佳设计专门的围绕“七个一‘的课堂记录表设计专门的围绕“七个一‘的课堂记录表第一节课《多种形式的直体滚动练习方法（1）执教：李笑笑老师——《多种形式的直体滚动、滚翻方法和游戏单元》(第五课时)各要素回顾与点评1.开始有队列。开始部分都有队列队形练习。队列内容从原地踏步到同心圆,然后相互击掌等练习，体现了队列有新意有变化有趣味的要求。达到优良等级。2.准备兼体能。准

2、备部分采用模仿小动物进游乐场的游戏，总用时4分钟左右，学生练习时间3分钟左右，学生心率从每分113次到每分158次。有一定的创新性、趣味性。并且和主教材有联系和铺垫。例：小狗打滚的模仿动作为后面的滚动做了铺垫。同时很重要的一点兼顾到了体能，到达了纲要中兼体能的要求。3.基本部分：教材三个一：能较好的体现单一练习、组合练习、游戏或者比赛的基本要求。例如：单一练习：直体滚动组合练习：爬+滚动；跳+滚动。游戏或比赛：综合大挑战总用时：30分钟左右。学生练习时间7分30秒。优点：练习形式比较新颖；学生兴趣很高，手段多样化，练习得比较透彻。但是由于分四个

3、区域，教师不容易全部照顾到。组合练习设计与身体直体滚动教材联系不够紧密。如圆筒滚滚等。4.复习呈环形能够体现复习呈环形，但不是很明显。5.放松内容化采用音伴下的舞蹈放松形式。总用时：2分20秒，学生总用时1分50秒。学生趣味性较高，但未能达到纲要中要求的持续3分钟以上的持续身体活动标准。6.少讲需多练7.安全组织妥。有安全提示，设置安全提醒员。在“V”滚动时易出现碰撞；在前滚翻时没有缺少颈部的一些准备活动，学生容易受伤。第二节课《直线跑的动作方法》执教：董吉旺老师——《多种形式跑的方法和游戏》单元（第一课时）各要素回顾与点评1.开始有队列。开始

4、部分都有队列队形练习。队列内容：报数游戏、高低变化，有创新，有变化，有新意，达到优良等级。2.准备兼体能。准备部分安排2个内容：（1）棒操：用时3分10秒，学生练习时间2分51秒(2)耍棒:总用时3分04秒，学生练习时间2分46秒，学生心率从每分83次到每分120次。总用时6分14秒，学生练习时间5分37秒有趣味，如花样跳、小猴跳等，符合学生的年龄特点，充分利用“小圆棒”这个器材。持续活动时间在4-5分钟时间。但中间稍有停顿。3.基本部分：教材三个一：有单一、组合、比赛。单一练习：两人之间的火速抢棒，四人同方向和不同方向的火速抢棒，心率达到每分

5、155次。组合练习：加大距离直线跑+小猴跳。迎面接力比赛通过以上练习，学生心率到达每分160次。练习方法新颖、手段多，学生兴趣较高4.复习呈环形：能够体现复习呈环形，但不是很明显。5.放松内容化采用音伴下的放松活动。总用时：3分10秒，学生总用时2分40秒。心率从每分140次到每分110次。虽然未能达到持续3分钟以上的持续身体活动标准。但比较接近，能够达到放松的效果。而且比较新颖有趣。6.少讲需多练7.安全组织妥开始有安全提示。在迎面接力时，老师始终提醒学生出发时靠左，保证安全。但在学生练习钻山洞时。膝盖直接与木地板接触，容易受伤。圆形棒作为学

6、生起跑时的标志物，如果学生踩到的话，容易发生安全事故。第三节课《身体各种状态下的拍击球练习方法（3）执教：尚跃新老师——《多种形式的拍击球游戏》单元（第四课时）各要素回顾与点评1.开始有队列。开始部分有队列队形练习。面对面进行左右转法练习，学生之间可相互观察，有新意有变化。达到优良等级。总时间2分钟，学生练习时间40秒。2.准备兼体能采用自编球操的方式，有一定的创新性、趣味性。总用时4分20秒，学生练习时间3分30秒，最高心率每分120次。比较接近纲要要求，起到热身、激趣的作用，并且能为主教材作铺垫，有一定的联系性。但教师语言的提示偏少。3.

7、基本部分教材三个一：能较好的体现单一练习、组合练习、游戏。单一练习：不同部位的拍击球练习组合练习:爬行+拍击球滚动+拍击球等游戏与比赛：触球往返跑总用时：30分钟左右。学生练习时间7分30秒。优点：练习形式方法多样，形式新颖，能够很好地激发学生练习的兴趣。但组合练习练得不够透。4.复习呈环形有复习呈环形，但不是很明显。5.放松内容化采用音伴下的放松操形式。有一定的趣味性，但时间上未能达到纲要提出的持续3分钟以上的身体放松活动标准。6.少讲需多练7.安全组织妥。有安全提示，在学生拍击球练习时未能及时强调学生前后左右的间距。体会与感想1.三堂课都能

8、很好地体现一堂课“七个一”的基本要求。结合数据分析，三堂课基本部分的练习密度总体较高，大于20%，达到了优良的标准。但对于全课练习密度而言，离纲要中的