9、鲸第一课时

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1、店塔第一小学高效课堂五年级语文日导学稿班级姓名五年级语文组目标:1、读准《鲸》中的生字、词的读音.2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文【展示课导学】（时段：第一课时）·学习目标（1分钟）通过自主学习和交流、展示、能够：我能读通读顺课文，了解鲸的特点及说明方法。定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知大声朗读

2、课文一遍，注意读准字音，读畅语句，读后思考：课文的主要容，试着用简洁的语言概括，完成随堂笔记一。预时:4分钟A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时2分钟B、五人互助组：小组长主持，深入探讨：本文从哪几个方面介绍鲸的特点？C、十人共同体：⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时8分钟）单元一；课文朗读1

3、、正确流利地朗读自己喜爱的段落,并说一说自己喜爱的原因.在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读挑战读齐读------)2、总结本文的主要内容单元二；介绍鲸的特点结合文中语句分析，并能以各种形式来向大家介绍鲸的特点。（可结合文中每一自然段分析、可用图表分析）《鲸》是一篇文，介绍了鲸的、、和等方面的知识。展现了一幅关于鲸的，又开启了一扇探索的科学之门。达成等级了解特点领悟方法了解鲸的特点速读课文一遍，思考本文是从哪几方面介绍了鲸的特点？又是怎样介绍的？用“-”画出重点语句。可结合文本每一自然段来思考预时：

4、7分钟当堂反馈（2ˊ）绘声绘色、有感情地朗读课文。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期基础题·一、看拼音写词语。kuānchǎngfēnglìqīngxiépànduàntāishēng()()()()()二、辨字组词。鲸（）胎（）哺（）肢（）谅（）抬（）捕（）枝（）发展题·三、判断下面句子，意思相同的在序号上打√。1.须鲸的食物是鱼和小虾。（）须鲸主要吃鱼和小虾。（）2.虎鲸的胃口大不大我不是不知道。（）虎鲸的胃口很大喔很清楚。（）3.鲸隔一定的时间呼吸一次。（）

5、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（）4.鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。（）四、按要求写句子。1、鲸是哺乳动物。改为反问句：2、鲸听到什么声响，鲸立即四散游开。用合适的关联词合并成一句话：3、鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。改为比喻句：提高题·四、判断下列句子运用了什么说明方法。1﹒目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。﹙﹚2﹒我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。﹙﹚3﹒不少人看到过象，都说

6、象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。﹙)4﹒从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。﹙﹚