9总复习导学案

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1、课题第一课时《总复习——因数与倍数》导学案教学内容第115页~117的内容及第118~119页练习二十八第l~4题。教学目标知识与技能1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.掌握2、3、5的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。过程与方法经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念。情感态度与价值观在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。教学重点重点：能自主梳理知识，形成自己的认知

2、结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。导学过程疑惑备注一、引入课题1.整理本册所学内容育2.整理所学的方法。在本册教材的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法？在学习中最有收获的事情是什么？你能举例说明吗？3.自我评价师：你认为自己在学习过程中表现如何？在学习中有什么成功做法或存在什么问题？）二、指导复习1.梳理基本概念．整理出示以下知识结构图：倍数()()()()因数因数和倍数()()2、3、5的倍数的特征()2.这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还有什么疑难问题？p://cz.Lspjy.com三、巩

3、固练习(完成教材第118页“练习二十八”第l~4题。)课题总复习第二课时《分数的性质和意义》导学案教学内容分数的性质和意义及教材第118~119页练习二十八5~8题。教学目标知识与技能1.通过整理与复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。2.理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小。3.巩固分数与除法的关系、真分数和假分数、分数和小数的互化等相关知识。过程与方法经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生分数知识。情感态度与价值观1.让学生体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。

4、2.感受数学与生活的联系，发展学生的思维。教学重点自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点灵活运用所学知识，解决实际问题。导学过程疑惑备注一、引入同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义和性质。教育网h二、指导复习1.梳理知识要点(用图示法)。回顾分数的意义和性质的知识。2.反思。（1）什么是分数的意义？你能举例说明吗？（2）什么是分数的基本性质？你能举例说明吗？（3）什么是真分数、假分数和带分数？你能举例说明吗？（4）什么叫约分？什么叫通分？你能举例说明吗？（5）通分和约分的依据是什么？3.答疑解难。在这部分内容学习中

5、，你还有哪些疑难问题？三、巩固练习指导学生完成教材第118~119页“练习二十八”第5~8题。课题总复习第三课时《分数的加法和减法》导学案教学内容分数的加法和减法及教材第119页“练习二十八”第9、10题。教学目标知识与技能1.进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。2.进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3.结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，能更扎实地掌握体积和容积单位，并能恰当地使用表面积，体积和容积的单位，熟练地进行单位间的换算。4.增强综合运

6、用知识的能力和应用意识。过程与方法整理因数与倍数有关知识的过程，巩固分数的加法和减法。情感态度与价值观1.发展学生的空间观念，培养学生的思维能力。2.渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义思想。教学重点自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点灵活运用所学知识，解决实际问题。导学过程疑惑备注一、引入师同学们，今天我们要复习的内容是分数的加法和减法。二、指导复习1．梳理知识要点。(图示)（1）回顾分数的加法和减法的知识。（2）全班反馈。2．复习异分母分数加、减法的计算方法。3．复习分数加减混合运算的方法。举相应例子加以说明：三、

7、巩固练习指导学生完成教材第119页“练习二十八”第9、10题。相关知识，你认为进行分数加、减法计算时要注意什么？课题总复习第四课时《空间与图形》导学案教学内容图形的变换、长方体和正方体等知识及指导学生完成教材第119~120页“练习二十八”第l1、12、13、14、16题。教学目标知识与技能1．进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。2．进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3．结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，能更扎实地掌握体积和容积单位，并能恰当地

8、使用表面积，体积和容积的单位，熟练地进行单位间的换算。过程与方法经历复习整理知识的过程，巩固空