古诗总复习导学案

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1、古诗总复习预习.练习、拓展评价单班级：姓名：组名：审核人:【复习冃标】1、回顾小学阶段所学的古诗，能流利背诵古诗、并能默写古诗。2、能根据古诗的不同分类，综合运用古诗。3、积累中华经典诗文，感受诗文的意境，体会诗中的情感。【学习重点】通过整理复习古诗，能灵活的运用古诗。【学法指导】结合诗意与所表达的情感灵活运用古诗。【学习流程】预习部分：1.课前整理小学阶段所学的古诗。2.默写主题单元中的古诗。3.对所学古诗分类，并按要求写出相应的诗句。写景的诗句:(1、)(2、)写山的诗句:(1、)(2、)写水的诗句

2、:(1、)(2、)写雨的诗句:(1、)(2、)送别的诗句:(1、)(2、)写友情的诗句：(1、)(2、)(3、)爱国的诗句:(1>)(2、)描写战争的诗句：(1、)(2、)(3、)思亲的诗句(1、)(2、)练习部分：课内部分：(1)_，早有蜡艇立上头。(2)欲把西湖比西子，O(3)路人借问遥招手,o(4)不知细叶谁裁出，O（5）劝君更尽一杯酒，o（6）横看成岭侧成峰，。（7）毕竟西湖六月中，o（8）,烟花三月下扬州。（9）,飞入菜花无处寻。（10）,春风送暖入屠苏。（11）等闲识得东风面，。（12）,路

3、上行人欲断魂。（13）萎蒿满地芦芽短，。（14）青薯笠，绿蓑衣，o（15）古道西风瘦马，夕阳西下，。（16）,树阴照水爱晴柔。积累部分：1、,隔江犹唱后庭花。2、绿阴不减来时路，o3、遗民泪尽胡尘里，。4、,西湖歌舞几时休。5、,留取丹心照汗青。6、,巴山夜雨涨秋池。7、,八千里路云和月。8、,人间能有儿回闻。9、,只是近黄昏。10、海内存知己，o拓展训练部分：一、根据提供的情境写诗句。（1）“。”是啊，燕子去了，有再來的时候；杨柳枯了，有再青的吋候；桃花谢了，有再开的吋候。我们的日子呢，却是一去不复返

4、。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们的老师指导大家写作时，常常引川宋代着名诗人苏轼的《题西林壁》中的两旬诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有白己的个性。（3）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂而，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人町好!酸楚的我不禁潸然泪下，“”。亲人啊，可知道海外游了的心！（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多

5、少时I'可应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我儿时才能“”呀！（5）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“”0（6）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，吋而像打着秋千，飘飘悠悠；吋而像降落伞，摇摇欲玖；时而像一群燕了，自由飞翔……多么富有诗情曲意呀！地面上像是铺上一条无比宽人的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献

6、身精神，不正像我们的老师冯？（7）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“”便是一个例子。梅独口傲立于风雪中的顽强粘神，确实令人感慨万千。（8）“”不错，桃花的花瓣上还带着咋夜的霜珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨Z屮的柳树绿得翠住牛的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！（9）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我”时，爸爸走了过來，助我一臂Z力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道难题。（10）老师

7、，你可记得我个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹,有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而口。“”，这诗句不是赞颂您燃烧口己，照亮别人的奉献精神，述能赞颂谁呢？（11）春雨，古今中外多少人赞美你。“”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……（12）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“”。（13）战火连连，兵荒马乱，“

8、望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占Z地何时才能收复。（14）“”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）爷爷70大寿，亲朋好友都前來祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道”我赶紧把爷爷的话打住:“”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”二、