aneninunün (3)

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容aneninunün教材分析本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提示ɑn的音。第二幅图是圆圈，用“圆”提示yuɑn的音。第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示en的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un的音。第六幅图是白云，用“云”提示ün和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写

2、ü上两点的规则。（2）看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。教学目标知识与技能1.学会前鼻韵母aneninunün和三个整体认读音节yuanyinyun,读准音，认清形。2.巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。3.认识8个生字，正确朗读句子。过程与方法学生能通过自我探索、发现，联系生活实际读准前鼻韵母的音。情感态度与价值观激发学生诵读儿歌和

3、学习生字的兴趣。教学重点前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字是本课的重点。教学难点正确朗读句子和识记“左、右”等生字。课前准备课件课时安排3课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一．谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（aieiuiaoouiuieüeer）今天我们一起来学习第12课，再认识几个韵母朋友。板书：aneninunün二．看图学习韵母aneninunün1.学习前鼻韵母an.(1)出示an的图片，看插图说话引出an:图上画着什么？（天安门）领读两遍，读准“安”的音。（2）自己试着发an.(3)教师指导发音

4、。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）前后同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。2.学习前鼻韵母en(1)出示课件，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声变成第一声练习en的音。（3）教师范读，学生跟读。（4）同学互读，纠正发音。3.学习前鼻韵母in(1)出示in的课件，图上画的是什么？（2）学生借助树阴的“阴”学习in的音。（3）教师范读，学生随读，指名读。（4）小组互读，纠正发音。（5）开火车读。4.学习前鼻韵母un.(1)出示课件，这是什么？（2）自己试着读读。（3）教师领读，学生跟读。（4）开火车读。5.学习前鼻韵母ün.(1)出示ün图，这幅画

5、的是什么？（2）借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。6.怎样区别un和ün呢？为了区别与un,我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un,加上两点就是ün.7.学生书写aneninunün。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。注意发an的音时，先啊嘴巴张大，摆好的a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。发en时，先发e，嘴半闭，鼻子出气，一口气读出en的音。发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连续，读出in的音。发ün时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。三．巩固1.说说你认识的字中有哪些字的读音分

6、别与aneninunün的读音相同。2.读读这些韵母，看看它们有何相同之处。第二课时一．复习前节课所学的前鼻韵母提出本节课的学习任务，继续学习由它们组成的音节。二．练习拼1.出示音节课件：d↘↗danzh↘↗zhenb↘↗bin注意强调jqx读音节t→an→tanch→en→chenp→in→pinn↗↘nansh↗↘shenm↗↘minj↘↗jung↘↗gunq→ün→qunc→un→cunx↗↘xunch↗↘chun2.学生练习拼读音节。3.小组互读互查，老师检查。4.学生练读，比赛读。与ün相拼时，ü上两点要省略。但是读音不能读成un而要读成ün.三．学习整体认读音节1.出示整

7、体认读音节yuanyinyun.2.从学过的韵母中找出与上面的整体认读音节相似的韵母。3.你能根据找到的韵母的读音想出这个整体认读音节的读音吗？4.学生试读，老师指导。5.学生练读。四．学习三拼音节1.出示课件：g↘↗guanj↘↗juank→u→an→kuanq→ü→an→quanh↗↘huanx↗↘xuan问：这是什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友,中间人既可以是u也可以是ü。3.填空：j→ü→an→()q→ü→an→()x→ü→an→()复习ü上