《aneninunün》教案二##

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1、^aneninuntin》教案二##第二课时教学目的：1.学会前鼻韵母in、tm、uuml;n3个复韵母，读准音,认清形，能在四线三格中正确书写。2.学会整体认读音节yin、yun。3.学习声母与in、un、uuml;n组成的音节，准确地拼读音节。巩固uuml;上两点省略规则。教学重点：1.学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。2.学会整体认读音节和声母与in、un>uuml;n组成的音节。教学难点：1.准确地区分un、uuml;no2.yun的右半部分是un还是uuml;n学生易混。教学过程：一、谈话导入这

2、节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、uuml;n。板书：in、un、uuml;n二、看图学习in和yin1.学习韵母in(1)出示in图，图上画的是什么？(2)学生借助树荫的ldquo;荫rdquo;学习in的音。(3)发in时，先发i,然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n,快速连读，读出in的音。(4)教师范读，学生随读，指名读。1.学习整体认读音节yin。(1)师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？(用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。)(2)岀示yin,请同学读一读。(3)你能试着读读yin的四

3、个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。女口：阴天的ldquo;阴rdquo;,银行的1dquo;银rdquo;,饮料的ldquo;饮rdquo;,脚印的ldquo;印rdquo;。三、看图学习un1.出示un图，这是什么呀？2.自己试着读读。3.为了区别于uuml;n的写法，教师可以开一句玩笑:ldquo;千万不要让蚊子咬疱哇！rdquo;使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。四、看图学习uuml;n和整体认读音节yun1.出示uuml;n图，这幅图画的是什么？2.借ldquo;云rdquo;的音平读第一声就是u

4、uml;n的音。学生练习读。1.发音时，摆好uum1;的口形，然后发n音，就是uuml;n的音。教师范读，学生练读，指名读。2.怎样区别un和uuml:n呢！为了区别于un,我把uumljn头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un,加上两点就是uuml;n。3.学习整体认读音节yun,uum1:n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大y来帮忙，uuml;的两点要去掉）4.为了让学生明白yun的右边是uuml;n,教师可以创设下面的情境进行教学：带着uuml:n头饰的小孩找不到妈妈了

5、，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说：ldquo;小朋友怎么啦！为什么哭呀！rdquo;,小朋友哭着说：ldquo；我找不到妈妈了，rdquo;这时阿姨说：ldquo;擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。rdquo;通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是uum1;no五、学习声母与in、un、uum1:n组成的音节1.出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。2.同桌互拼，相互纠正。3.教师提醒学生注意j、q、x与uuml;n相拼时uuml;两点省写规则。六、书写in、un、uuml:n3个字母1

6、.书写3个字母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。2.教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。3.展示学生作业，进行评改。附：板书设计