howdoyougotoschool教案

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1、Howdoyougotoschool?一、教学对象分析:本节课是人教版英语第三单元的一节课，学生已经有了一定的英语基础，学生的学习积极性很浓，具有探索和求知的欲望，所以教学内容的设计应以生动活泼、浅显易懂、学生易于接受和运用为主导思想，努力吸引学生的学习兴趣。二、教学目标：1.知识目标:让学生能够掌握本节课与交通工具有关的单词：taxi,train,by等，能听懂、会说、会读本课中的句型Howdoyougettoschool?Iwalktoschoolbysubway.Kittytakesthebustoschool.理解对话的意思，并能就

2、具体的地点进行提问和回答。2.能力目标：使学生学会正确表达自己出行所用的交通工具。积极与他人合作，练习本模块所学的句型，培养学生的认知能力和模仿能力，引导学生模仿、感悟，提高表达能力。3.情感目标：    注意培养学生一定的英语思维，激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。同时，注意发挥评价的激励作用，体验学习的乐趣，培养学生良好的听课习惯，增强每位学生学习的自信心。三、教学重点：学会表达自己出行所用的交通工具。四、教学难点：课文中重点句型Howdoyougotoschool?I

3、walktoschoolHowlongdoesittake?Ittakes…Howfarisitfrom…to…?It’s….kilometers.的掌握。创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验并参与其中，体会学习的快乐。五、教学准备：课件六、教学过程如下：Part1GreetingT:Helloeveryone.DoyoulikewatchingTV?NowLet’swatchTV.butafterwatching,youshouldanswermeaquestion:Howmanykindsoftransportationcany

4、ouremember?(学生看视频，为开课做准备)Areyoureadyforclass?Let’sbegin.Part2T:EverymorningIwalktoschool.Howdoyougotoschool?Lookatpictures.Askandanswer:Howdoyougettoschool？(出示交通工具图片)Ss:bus,car……T:Iwalktoschool.(出示短语walkto)Introduceothervehicle(介绍其他交通工具bus,car,subway,bike，train)T:Iwalktosc

5、hool.Whataboutyou?Howdoyougotoschool?(板书并引导学生回答问题)I…toschool(板书句型)Askstudentmakedialogue.Practiceinpairs.Part31、学生展示对话，询问学生是否喜欢玩猜谜游戏后问其他人，这名同学是如何到达学校的。引出句型Howdoes…gotoschool?…takes…toschool(板书句型)出示图片，练习句型，描述图片内容，个人展示。2、GroupworkDoasurvey.Askotherstudents“Howdoyougotoschool

6、?”Thengiveareport:Eg.Sallywalkstoschool       ridestoschool          .       takes…toschool          .Part4T:Lookatpictures:Ileaveat6:30,Igettoschoolataquartertoeight,sohowlongdoesittake?Ittakes25minutes.Practicetheconversation.Anotherpicture:T:Howfarisitfromyourhometoyour

7、school?It’s10kilometers.Practicetheconversation:T:Howdoyougettoschool?I…Howfarisitfromyourhometoyourschool?It’s..howlongdoesittake?Ittakes…minutes.Listening,listentothetape,finish2aand2b.Part5GroupworkInterviewyourclassmateshowtheygettoschool,howlongittakes,howfartheylive,

8、finishthechart.thengiveareporttous.Homework:Afterclass,pleaseinterview yourparentshowthey