unit8教学设计 (3)

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1、参赛类别：教学案例Unit8Whydon’tyougetherascarf?ThefirstperiodSectionA(1a-2b)地区：新疆阿勒泰地区兵团第十师188团中学年级：八年级姓名：程凤兰范春香联系电话：1519953381118997787655邮箱：1217764731@qq.com574738679@qq.comUnit8Whydon’tyougetherascarf?ThefirstperiodSectionA(1a-2b)新疆生产建设兵团第十师188团中学范春香1.整体设计思路、指导

2、依据说明本课时是单元教学的第一课时听说课，核心内容是谈论、比较礼物并提出建议。遵循以学生为主体的教学理念，通过创设情景，对学生进行大量听的内容的输入。引导激励学生在活动中质疑、积极思考、主动参与、大胆探索、发现总结、合作创新，以达到对本课时目标语言熟练应用的目的和听的能力的培养。在教学过程中，听说读写贯穿其中特别注重启发、关注学生思维活动、培养学生自我学习和思考的能力。通过设计一些活动，把学生自然带入语言运用的环境中，给学生更多思维的空间，由易到难、由浅到深、由模仿到创新。培养学生能灵活自然地运用目标语言

3、去解决实际问题的能力.2。教学背景分析一、教学内容分析：本课时为本单元的第一课时，课型属于听说课，是单元核心知识的引入，也就是知识信息点的输入，为后面课时读写教学输出做个铺垫。学生主要学习SectionA的1a-2b，学生要了解不同文化背景下，特殊的日子要送礼物时如何评价不同的礼物和怎样给出合理的建议。学生在完成教师设计的一系列活动中，完成对四个生词和目标语言的学习理解和运用的的同时，还要完成1b,2a,2b部分听力的训练。在为学生创设的情境活动中，随着学生创新思维的活跃发展，会有一些新的生词和句子应需要

4、而进行拓展。教师会根据课堂教学实际情况随机应变。二、学生情况分析：对于八年级的学生，他们已经具备一定的词汇量和基本语言表达的能力。虽然不如新七年级的学生好奇心、表现欲那么强，但也对自己感兴趣的话题乐于表达自己的观点和探讨自己的想法。那么给他一个贴近生活的话题，就能激发他们积极思考、勇于表达、参与课堂活动的热情。学生会在课堂中情不自禁地成为学习的主体、课堂的主人。他们会成为一个个参与者、研究者、探索者、发现者和帮助者等不同的角色。通过合作学习的方式，不同层次的学生都会参与语言学习和交流的过程中，在自己的原有

5、的基础上有不同的收获。3.教学目标分析一、知识与技能目标：能拼读、识记本课四个生词：comment,album,personal,special.和目标交际用语：WhatshouldIget...for...?Whydon’tyou/whynotgetsb.?How/whatabout(doing)sth.?学会如何去提建议That’stoo.../notspecialenough.等学会如何去评价。二、情感态度目标：引导学生关心家人朋友，记住在特殊的日子通过赠送不同的礼物给不同的人来表达自己的真情实感，

6、如：亲情、友情和感恩之情。当然也让学生明白礼物不在大小、贵贱，以能表达心意为好。4.教学重点、难点分析教学重点：引导学生掌握本课生词、熟练使用目标交际语言：Whydon’tyou/whynot...?That’stoo.../That’snot...enough.培养学生对听力材料中关键信息的捕捉能力。教学难点：掌握对不同礼物的合理评价用语和怎样将所获信息加工、处理并灵活、准确运用于表达自己的想法观点中。引导学生能将所学知识得以拓展和思想情感得以升华。5.教学过程设计步骤1：Warmingupandlea

7、din问候学生并做自我介绍之后对学生说：Ithinktodayisaspecialday.Ialsothinkweshouldspendeachdayasaspecialday.然后告诉他们May5th对我来说也是一个特殊的日子，让学生猜原因。当有学生猜到是我生日后，很幸福地展示照片告诉他们我在生日时收到的各种礼物。边介绍边教学生词，并把生词带入句子中加以理解和巩固并拓展。让学生根据Personal的构成规则来猜其意思，再教学album一词用英语解释Weoftenputphotosinanalbum,we

8、callitaphotoalbum.引导学生想出集邮册怎么说。在介绍每个礼物时，把本课评价语同时呈现出来：ascarf-that’stoopersonal.aphotoalbum-That’sspecialenough.amobilephone-that’stooexpensive.akissfrommyson-that’ssweetenough.abestwordfromparents-that’snotcreativeen