早会活动方式大全

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时间:2019-05-07

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1、早会活动方式大纲趣味问答早餐会三分钟即兴演讲有奖问答答推销演练电视教学小品欣赏成功者谈经验观察式即兴演讲趣味问答目 的: 一、活泼早会气氛,提高同仁参与感及投入。 二、培养对专业知识的关注。 三、机智反应训练。 四、增加早会号召力。 五、培养团队精神。 六、以简单的方式取得效果(专业知识)。趣味问答最佳时机: 一、非业绩追赶期间较适宜。 二、早会场出现新人尤佳。 三、人少时,人多时皆可推出。趣味问答器 材: 一、行事历上有安排。 二、掌上型问题卡(附答案)。 三、奖品(分:纪念性、优胜性)。 四、预告海报。趣味问答注意事项:1、避免因无暗示致冷场。2、控制好时间。3、事先

2、说明抢答规则。4、准备小奖励品。早餐会目 的:1、为使同仁能提早到公司参加早会(免在家吃早餐)。2、为使全体同仁共聚一堂借早餐促进同仁情感交流,结合在一起,团结合作。3、使各组主管能有轮流当早餐会主人请同仁进早餐。 最佳时机:每周一次(周一或周六)。早餐会器 材:1、早餐。2、免洗盘、杯。3、数量依到会人数而定。早餐会注意事项:1、事先报告,让做东者可有充分时间预备。2、做东者必须提早一小时到公司预备。3、前一天早会必须报告让全体同仁有所预备。早餐会实施方式:1、第一次由职场主管做东以身作则。2、再由组主管轮流做东。3、做东者为当主人“同时也为当天的主席”。4、早餐会中尽

3、量以轻松愉快的气氛进行。三分钟即兴演讲目 的:1、培养上台的经验。2、训练对问题的反应能力。3、累积言语的组织能力。三分钟即兴演讲最佳时机:1、人多的时候,选择参加。2、人少时,全员参加。3、器 材:计时器、响铃。三分钟即兴演讲注意事项:1、演讲之题目应能切合实际。2、每一人都必须参加。三分钟即兴演讲实施方式:1、先选出1/3人员,由他们写下与会人员的名单每人限写1名。2、再先出1/3人员,由他们各别写出任何一个题目(主席须做题示)。3、最后由其余1/3人员,依序抽出人员名单及讲题。4、被抽中的人员依序上台就讲题发表三分种演讲。5、主席结论。有奖问答目 的:增进同事之间友

4、谊并增加专业知识。最佳时机:业绩结束后第一周。器 材:奖品、小礼物。有奖问答注意事项:1、事先拟好问题的题目。2、题目应以趣味或投保规则、保险条款等专业及相关知识为题材。3、注意气氛的营造与掌握。4、以公平、公正的态度来主持。有奖问答实施方式:1、可用全体一起自由举手方式进行,亦可以抽签方式进行。2、可先以分组竞赛方式抢答或分组轮流每题一次一组。或每题每组用纸上作答方式计分。备 注:1、时间上的掌握应确实。2、颁奖时由3、奖品应以适用为宜推销演练目 的:1、提升各级业务人员推销技巧。2、培养推销技巧讲师。3、增加辅导渠道。推销演练最佳时机:1、新人:市场磨练一个月以后。2

5、、老人:目前遇瓶颈的人员,但又不愿承认者。器 材:1、录放影机。2、摄影机。3、电视机。4、礼物。5、录影带若干卷。推销演练注意事项:1、为求参加人员的投入,应准备礼物。2、应先行订出整个评比方式。3、评比人员应力求公正。4、选派人员时,由组训掌握,但应有技巧,勿被发现。推销演练实施方式:1、于集会场合选出演练人员若干对。2、各对利用下班时间先行录影。3、就各对录影带,先行由处理选出的评比人员,评比选出优秀的一对或二对(视早会时间)。4、于次日排定的早会,放出选出的录影带,就其优点,缺点,作一研讨,并由评比人员作一讲评。5、颁奖(须发优胜者礼物一份)。备注:早会后,就参加

6、演练的人员,该主管应给予机会教育,作其技巧上的再肯定或更正。电视教学目 的:1、内容丰富。2、增进保险外的知识。3、在专题上更富变化。电视教学最佳时机:上午早会或下午夕会器 材:电视机DVD机。电视教学实施方式:1、首先收集晨会的电视教学内容。2、选出适当的节目录下,或者有适合的节目也可在当时播出。3、播完之后,由主持人做讨论或心得报告。小品欣赏目 的:点滴渗入营销员心中。1、积极思想。2、业务技巧。3、专业精神。4、小故事大启示。最佳时机:早会之开始10分钟左右1天1篇小品欣赏注意事项:开始前必须让所有人员注意力完全集中(可以先讲个笑话,再导入)。成功者谈经验目的:提高

7、各级业务人员推销技能。最佳时机:早会及夕会。器材:桌子一、椅子二。注意事项:资料务必准备齐全,扮演人员需事先演练,沟通。成功者谈经验实施方式:(1)先由某位对专业市场有心得者,先行做十分钟专题报告。(2)报告结束后由报告者,做15——20分钟之推销实演。(3)实演完毕,由在场各位提出优、缺点及心得。观察式即兴演讲人数:六人一组。 实施方式: 第一人→上台讲(三分钟) 第二人→注意台上演讲者的时间控制及演讲时的虚字(例:我认为…我想……经常出现之口头禅)。 第三人→注意台上演讲者的行为语言及动作、台风。 第四人→注意台上演讲者的

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