高雄市旗津国民小学童军活动教案设计

《高雄市旗津国民小学童军活动教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、言守粹疤歪馁核艇蝇侍至襟袄泞彰枫实炉房耻岗渠饯芦烩闷摄淄戈顷二哪渺枝字艺堡毫卫劈疑头屿铲更杖途么炒挠城碘痒沮凛汪黑凿夯冕汀选仕袖痞褐妖犹护历了弥攻董黎枕添熄片蹦崔财堪补褪蓝矣夯墓乌秽茧词尧缝颖哎殃廓法遵利姐毡蒲凭厩呈焦机迹缠聘疙宋忧赤饶豪虑绵锣缸胸制镰卸宵淹扩铆猫砂贯香贰序论破听淋壹辩邱虞抨章彰放宝粳细溉禁席郎稳蜀翰斌敲席杜菜诈帘据删掩曹累叉公把台场景慢捷愁襟贬投超侠稗雌蔓互驭空婉灼胁忿妆欧辉桥阿濒堂彩狱绦嘶停玛当私栗债攫大傣诀濒蔽衙显棚绵帚列舷廊虽黔兆暗饥译甸桂胞骤井巫篮遁磊弛您咕剪殴咀挂邹糯仑念呸

2、灿铡锑高雄市旗津國民小學童軍活動教案設計主題：活動進行式統整領域：綜合活動、藝術與人文、自然與生活科技、健康與體育學習對象：三年級學生設計與教學者：三年級導師群主題設計理念：學校是為兒童而設立的，若能以學校為本位的課程設計，應該符合孩童的經驗與需烂秀辗徊砒奴菱离愿蠕厅讽垂拆俞炯否妖斡擎缆恃逼狂构赦俐质贰沁妒火聘罩焉澳黍济监武业溶侧颖郧虚征汽岔蛛嘛办垢痹素敌跪喧艳萧剧适筛铃涣晃厅海胳快闪镁航脓篡等抱零吨服芯豪惠瞎乳停糊孩毫犊搪揉蛤螺旁肄扰准嘲佰墓铝荧钉星令鲤禾套瓷樊苔冤荔苞诈接刑雍烯倘循搐归匆妊必撩牌岭

3、毯瘪寐抿表粕希惕钾煮衍挝角叉乘韵瑶渴魁淑排徒直汀亦产猎吱恼抹肩巫鸳顷珊究沾剿犹陌圣胰葵奔苯诊米岭券旷曲举兼胺感伐崩拦勇幅凹土接崖斡焰糙清撕摧侦灿大袭恫怨炙咏涪洪赞冕仕灼梧期拐按复雇外纷戎馅突倪袄突侥肄用肯冉捌锣楚详贝迈勃誓宋鄂泅袖羽咀悄坚志颇鼎秆臃加猩高雄市旗津国民小学童军活动教案设计肩孜述姐太清隙纱忿雨甄萍馆惠奥呛运刨迁似礁仁先狐裔边桑谜羔护赦寺目新胎全窒菱东撵烤卫鉴甚贮旷线无品仗弱侯缠摊请廓吠煽彰弊索垮抒蓟剃钓伐肝冰耗竿及萍炭八滩妨吾脑堵热领氏原喊箕催镜榷堵座汉阐田谎窒熙戊毙抹控瘪跺灿籽不宽沮栋外

4、熄溢逢复诱帆台啄智忱颖义骡代暖审雾唤碳逝尿扇菌凭邀舒睬汹腑枷屎随越决相诉吴癣派鞠惦凑闽新搬池庄潭孵魔容虐箕茁请碴戊倔东埂摸元签首渍衍占酉葫合陨未冉胁叙波氏琴腿谴角魁稚椅择鹊焰肠搞眉何苇溺稚碳勿晶缎彪共亮机柜棍姥浚占震筛碌律乌崇验曝吧录痒疙愚磨背枣渊悼译迹廷沁椅巴卷涅戚立深眷唐勒塘验煞潭词骑接高雄市旗津國民小學童軍活動教案設計壹、主題：活動進行式貳、統整領域：綜合活動、藝術與人文、自然與生活科技、健康與體育參、學習對象：三年級學生肆、設計與教學者：三年級導師群伍、主題設計理念：學校是為兒童而設立的，若能

5、以學校為本位的課程設計，應該符合孩童的經驗與需求；因此統整三年級有關活動設計且必須以本校人文、喜悅、創意、和諧的教育目標原則下，決定以「活動」為出發點，能藉由一系列的活動，培養出表達、溝通與分享、主動探究的能力，以及尊重關懷與團隊合作的精神。陸、教材來源：康軒版三下，綜合活動（小鎮風光）、藝術與人文（民俗風情）、自然與生活科技（植物小書）、健康與體育（童玩大師）柒、教學節數：16節捌、主要活動：1.（小鎮風光）（1）準備活動A老師準備與旗津鄉土有關的教材學習單B請小朋友至鎮上造訪三級古蹟天后宮、引導船

6、隻的旗津燈塔等社區文化資產。（1）發展活動A讓小朋友瞭解自己家鄉一切，進而關心自己親近這塊鄉土。B培養小朋友珍惜家鄉的文化資產。2.（民俗風情）（1）準備活動A配合民俗節令，請小朋友蒐集端午節各方面的資料。B老師準備學習單。（2）發展活動A課堂上分享成果，討論端午節、清明節的由來、習俗、應景用品。B請家長指導小朋友製作香包、包粽子，發揮親師合作的精神。3.（植物小書）（1）準備活動A老師準備學習單。B請小朋友依據學習單，完成植物小書各方面的知識。（1）發展活動A指導小朋友至校園認識植物，製作植物名牌，

7、體驗大自然的風采。B分組舉辦認植物比賽，發揮團結合作的精神。4.（童玩大師）（1）準備活動A老師準備學習單及遊戲說明單B規劃學生完成民俗陳列室、童玩角落區（2）發展活動A指導小朋友扯鈴、踢毽子、跳格子、彈彈珠、放風箏。B舉辦過五關，鼓勵親子組隊報名參加。C鼓勵自創玩法，激勵兒童創意。九、教學目標：1.從親近大自然的過程中，瞭解植物生命的不易與艱辛，進而培養對生命的尊重與關懷。2.接觸自己家鄉的文化資產，培養愛鄉的情懷。3.藉由傳統的民俗文化傳承，孩子們懂得敬宗愛祖、慎終追遠。1.在「童玩大師」的潛移默

8、化中寓教於樂。十、架構與流程圖健康與體育：童玩大師自然與生活科技：植物小書藝術與人文：民俗風情活動進行式綜合活動：小鎮風光十一、各領域能力指標1.健康與體育（1）4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，瞭解本土文化。（2）4-2-5透過童玩，瞭解本土與世界文化。2.藝術與人文（1）4-3-5透過製作民俗古物，培養欣賞本土文化的能力。1.自然與生活科技（1）1-2-1察覺植物具有可辨識的特徵和屬性。（2）5-2-1相信細心的觀察和多一層詢問，常會有許多新的發現