2016新编脚本范例

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1、《小蝌蚪找妈妈》课件制作脚本编号：01制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：导入页面对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片课文题目、出处制作者：贾巧宇09小教中文进入1、制作背景图片（池塘风景）充满屏幕。注：运用多种动画效果（遮罩、引导、补间等）2、《小蝌蚪找妈妈》的课题以及课文出处。3、在背景图片后出现制作者的相关信息。4、按钮，点击进入学习课题页面（flash中插入了扉页）5、整个场景伴随着轻快的音乐。编号：02制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：课题页面对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片字词谜语：讲解延伸练习文字上一

2、页谜底：小蝌蚪1、背景图片（延续编号1.）充满舞台。2、创建“字词”按钮，进入字词模块的学习。3、创建“讲解”按钮，进入课文内容讲解。4、“练习”、“延伸”同上。5、然后出现后出现谜语（谜语导入）用雨点控制。6、“上一页”按钮，返回到导入界面。编号：03制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：字词学习对象：小学一年级界面规划制作说明8个生字鲤追顶披小蜜蜂背景图片1、背景图片（小蜜蜂采蜜）2、点击“字词学习”进入“鲤”的学习。3、“追、顶、披”同上。4、点击“小蜜蜂”，进入下一页编号：04制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：字词学习（

3、鲤）对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片Lǐ鲤组词拼音下一页1、背景图片（小蜜蜂采蜜）。2、显示文本“Lǐ鲤”（颜色、字体待定）。3、学习这个字拼音和组词。4、点击“小蜜蜂”进入“追”字的学习。注：其他字词可根据这个模板做。“追、顶、披”结合具体语境讲；“阿、姨”可以练起来讲。编号：05制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：课文内容讲解对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。下一页课文朗读上一页1、背景动画（课文所描述的小蝌蚪游动的场面）。2、文本内容为黑色字体。3

4、、学生找出文本中描写小蝌蚪的特点的词、句后，用不同颜色标注出来。4、听课文朗读，引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。5、按“下一页”按钮进入小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话6、“上一页”按钮，退出到课题页面。编号：06制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：课文内容讲解对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片（鲤鱼游动的场面小蝌蚪迎上去的动画）小蝌蚪问鲤鱼妈妈的话“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈的回答“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。”课文朗读下一页上一页1、背景图片为课文背景的水底世界。（小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈的动画、小蝌蚪迎上去；长出

5、2条后退）。2、通过动画演示，体会“迎”的意思。体会小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。3、文本内容字体、大小、颜色待定。4、听课文朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。5、“下一页”进入小蝌蚪和乌龟的对话。6、“上一页”，退回到编号5的场景。注：小蝌蚪和乌龟的对话参考这张动画界面（长出2条前腿）。小蝌蚪找到自己的妈妈也使用这张模板。编号：07制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：课文内容讲解对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片下一页文本：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。返回1、背景图片为荷叶上

6、坐着一只大青蛙。（小蝌蚪游向青蛙妈妈的动画，此时尾巴变短）。2、学生找出有关描写大青蛙的词句。并用不同颜色标注出来。与原先小蝌蚪的外貌做比较。3、观察图片，体会“蹲”的意思。4、“下一页”进入到小蝌蚪找到了妈妈（参考06模板）5、“返回”，退回到课题页面。编号：08制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：练习页面对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片：进入学习园地字词掌握课文填空课文理解小蜜蜂1、背景图片为采蜜图。2、“字词掌握”、“课文填空”、“课文理解”采用了按钮的形式，点击可进入相应学习环节。3、“小蜜蜂”，退回到课题界面。编号：09制作

7、日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：字词掌握对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片小蜜蜂文本：我会认我会写红星1、背景图片为采蜜图。2、“我会认”显示本课的生字，要求学生念准；“我会写”显示本课要求掌握的字。3、学生念得标准，出现一颗红星，以作鼓励。4、“小蜜蜂”返回到学习页面。编号：10制作日期：2011.11.25制作者：贾巧宇描述：课文填空对象：小学一年级界面规划制作说明背景图片小蜜蜂小蝌蚪图片比较小蝌蚪和青蛙妈妈之间的差别：小蝌蚪长着（）的脑袋，（）的身子，甩着（）的尾巴。青蛙妈妈披着（）的衣裳，露着（）的肚皮，鼓着一对（）。青蛙妈妈图

8、片通过学习页面的“课文填空”按钮进入1、背景图片为采蜜图。2、根据