高一第一节课：第一次亲密接触

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1、高中语文第一课：第一次亲密接触第一部分：关于“缘”佛说：前世的五百次回眸才能换得今生的一次擦肩而过。中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇

2、到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。 第二部分：关于老师一、自我介绍我乃一介书生，两袖清风，登上这三尺讲台，我自知自己的才学离学富五车还有相当的距离，但我相信，凭着咱们的共同努力，一定会找到学好语文的六出奇计，培养出七步成诗之才，形成八方呼应之势，树立九天揽月之志，最后交出一份十全十美的人生答

3、卷。我不高，但希望顶天立地；我不胖，但希望心胸宽广，海纳百川，这是我的做人。第三部分：初中语文与高中语文 1、高中的学习量加大，读写的要求明显提高。教材内容增多，课文篇幅加长，深度也明显增加，课文大多要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味浓，高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等。这些给同学们带来学习上的困难。    2、初中属九年制义务教育，加上学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低。初中中考语文试题大部分是知识型的，只要记住“是什么”，“为什么”“什么样”等能力型的思辨题较少。

4、虽然同学们中考分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，能力没有完全培养出来。升入高中后，同学们如果仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主，如：考前才背书，看课文，记解释等。则跟不上高中学习的快节奏。因为高中属于非义务教育阶段，要通过有一定难度的高考来选拔人才。学习围着高考转，更加注重考查能力，需要同学们有灵活的思维迁移能力。    3、语文学习离不开语法知识，但由于中考语文不涉及语法知识，致使初中语文教学淡化语法，如拼音、词法、句法，双声、叠韵，语素、单纯词、合成词，主语、谓语、宾语、定语

5、、状语等。因而，在学习文言文和完成语言运用题目中，学生感到学习难度加大。同学们普遍存在着知识漏洞，主要是语法知识的残缺。    4、为应付升学考试而没有养成读书、思考、积累、勤练笔、写好字、使用工具书的好习惯。    在高一学习文言文时，老师将查漏补缺，给大家补充一些文言语法知识，如一词多义、特殊句式、词类活用等，到时同学们一定要认真记些笔记，慢慢巩固并系统化。到高考总复习时就会水到渠成、迎刃而解，否则还是不知所云。    同学们，我们面前可能有不少困难，有些不适应的地方。有个故事：一位得道高僧带着门徒，在山谷里传道说：

6、“信心是成就任何事物的关键，人有信心，就一定能获得成功。”一位门徒对高僧说：“您有信心，您能让这座山过来，让我们站到山顶吗？”高僧充满信心地把头一点，喊了一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回音，回声消失后，山谷又回归宁静。大家都聚精会神地望着那座山，高僧笑了笑说：“山不过来，我们过去吧！”于是他们开始爬山，经过一番努力，终于到达了山顶。    是啊，山不过来，我们过去；环境不适应我们，我们去适应环境。机遇不靠近我们，我们去靠近机遇。只要多一些“山不过来，我们过去”的积极思想，每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高

7、中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者。 高中的学习生活没有主动来，我就主动积极地走进高中生活，征服高中生活、享受高中生活。不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁学习不进步，人生不幸福！第四部分：关于语文二、为什么要学语文问题1：咱们是不是中国人？问题2：中国人要不要学国文？问题3：咱们可不可以不认真学语文？1、先看一首英文诗：IntheStilloftheNightIdescrybrightmoonlightinfrontofmybed.Isuspectittobehoaryfrostonthefloor.Iwat

8、chthebrightmoon,asItiltbackmyhead.Iyearn,whilestooping,formyhomelandmore.让我们来聆听大家怎么说语文的吧。有人这样说： “语文是颠沛流离的孔子、逍遥云游的庄子 语文是曹魏王的老骥之志，诸葛孔明的锦囊妙计 语文是李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪 语文