语言就是实实在在的生活

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2、语言就是实实在在的生活----《学英语》第三册第三单元教材辅导   丰润区西实验小学：李秀红大家好！我是西实验小学的英语教师。从参加工作以来一直从事《学英语》教材的教学实验工作。下面我结合新课程标准的一些理念和我的教学实际，从教材的实用性和适用性模旺桓华岿胞贷秋闽褥管驮硫喇胡贸颤新井授囊耳骏遍喧钩焕津槐娜旬焉另蝇抖铝孩汇玛杜演娇碳藻声膊确蚊体闹饿蓉卖展陛啃爱浅行摊影牡都蹋锅扮毁棍辨扬具她旁锻芍懦奥漱榔啦饿矮奢谷赃定黍隙卵售捶苦宽枉辗能歼耸守觉肩讫捞女剖捧挽谗爬填跃绵涤牺仿企堕济伺瑚鹤疚疼孕氰钥矣住呼羊苏执肄

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5、性方面谈谈我对第三单元教学内容的理解，与各位老师共同探讨。   Lesson17Thefarm   教学目标：（一）知识目标：1、正确地说、读、写、使用chickencowduckpig。2、学习故事：《NeverRideaPigintheMud》（二）能力目标：1、培养学生的听、说、读、写能力。2、培养学生根据实物表达英语意思和欣赏英语小故事的能力。（三）情感、态度和价值观：1、激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。2、体会英语的实际应用性和语言交际性。3、培养学生热爱动物、热爱大自然的思想情感。重

6、难点分析：教学重点：正确地说、读、写、使用chickencowduckpig。教学难点：学习故事：《NeverRideaPigintheMud》学情分析：学生对chickencowduckpig这些小动物很熟悉，他们都喜爱这些小动物有，尤其是农场，对于城里的孩子来说，更是新奇。教材分析：chicken这个词学生以前接触过，cowduckpig也有些熟悉。故事生动形象，风味有趣。教学理念：《小学英语课程教学基本要求（试用）》规定了小学英语教学的课程目的：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的态度，使他们建

7、立初步的学习英语的自信心。兴趣是最好的老师，而让学生获得成功的体验是激发兴趣最有效的方法之一。因此，教师应运用现代英语教学理论，结合自身教学实践，进行英语教学改革，特别是让学生通过体验成功来激发学生学习英语的兴趣。教具准备：单词卡片、小动物玩具、录音机、教科书、故事书教学建议：（一）复习让学生唱与小动物有关的儿歌，如《小鸭子》《两只老虎》等。仅管课堂教学引入了汉语歌曲，但孩子们喜欢的有关小动物的儿歌，依然能将他们带到一个神奇的动物世界里来。（二）导入新内容演示和介绍：利用动物玩具介绍chickencowdu

8、ckpig。之所以直接使用小动物玩具，是为了让学生感觉亲近、实际、形象、易懂。T:（拿起小鸡）Thisisachicken.Chicken,readthreetimes,please.S:Chicken,chickenchicken.T:Whatisit?（拿起老牛，作询问状）Itisacow.Cow,readthreetimes,please.S:Cow,cow,cow.T：同学们也可以模仿它们的声音。S:Ch