浙江师范大学阿克

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1、浙江师范大学阿克苏培训学员特岗4班亚森·艾则孜2013年4月《信息技术与生活》说课稿说课步骤教材分析教学目标教学重点难点教学方法教学过程教材分析教材分析学情分析板书设计本课为河南科学技术出版社四年级上册第一课，以任务驱动为主的教材；在四年级上册的教学编排上，关于《信息技术》第一章共占6课时的内容。《信息技术与生活》是第一章认识计算机的第一课时。是学生对图片、文字编辑及处理由感性认识到理性操作的第一步。是认识后面《灵巧的小鼠标》《Windows的“桌面”》《打开精彩的“窗口”世界》《“图标”的妙用》的的前提。这一课，用什么样

2、的方式来讲解，讲解后达到一个什么样的效果直接影响了学生的后续兴趣学习。教材分析学情分析（１）学生年龄特点分析小学四年级学生，初次接触信息技术课，但在信息技术高度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。（２）学生已有知识经验分析学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。（３）学生差异分析学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理解为主，不用深究概念。教学难点重点重点：信息及信息技术概念的理解难

3、点：抽象的概念的理解课时安排：一课时教学目标（１）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、理解信息和信息技术的概念。2、知道信息技术和人类的关系。（２）本节课的三维目标知识与技能：对信息及信息技术的初步了解和理解。过程与方法：通过教师讲授，学生讨论，认识信息及信息技术概念及在生活中的重要作用。情感态度与价值观：增强学生对信息技术的热爱及学好信息技术的动力。教学方法1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论（小组合作交流）4、实际操作教学过程实际生活导入→独立思考任务一“说说生活中的信息”一→小组合作学习讨论任务一并集体交流→独

4、立思考、小组合作讨论学习任务二“理解信息与信息技术”并交流→课堂小结→作业布置板书设计信息技术与生活1、什么是信息呢？2、说一说生活中的信息有哪些？3、“媒体”是什么？4、什么是信息技术？说课结束谢谢大家