五年级上册语文第三单元电子教案

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1、甲子中心小学电子教案第三单元教学计划内容第8课至练习三总课时15材分教析《成语故事》：学习《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》三个成语故事，让学生从中受到启示和教育。《推敲》：理解“推敲“的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和钻研精神。《嫦娥奔月》：借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。《读书莫放拦路虎》：教育学生养成勤查字典的好习惯。《伊索寓言》：知道三则寓言小故事，从中获得教益。教学目标1、学会本单元31个生字，认读18个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。熟记成语。2、正确、流利、有感情地朗

2、读本单元课文。背诵《画龙点睛》，复述故事、寓言和《嫦娥奔月》3、会用“总是”“不要……而要……”造句。能用一句话概括段意。4、了解《红灯记》故事，朗读唱词，体会弦外之音。5、口语交际《学会拒绝》。6、从故事和各个寓言中得到启发和教益。7、学习嫦娥追求幸福的精神和善良的品质。重点难点1、有感情地朗读本单元课文。2、引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。3、理解成语和寓言的寓意。课时安排《成语故事》           2课时《推敲》               2课时《嫦娥奔月》           2课时《读书莫放拦路虎

3、》     1课时《伊索寓言》           3课时推荐好书               1课时习作指导与讲评         1课时练习二3课时26甲子中心小学电子教案备课时间2013-09-29总课时27审核人主备人符江海使用教师符江海上课时间2013-10-8课题8、成语故事第（1）课时教学目标1、让学生使用工具书等方法把课文读准确、读流利。2、学习生字，积累重点词语。3、了解什么是成语。重点难点引导学生借助生字表里的拼音、工具书和请教别人等方法正确、流利地朗读课文。教学准备课件教学流程导入揭题——朗读课文-------积累词语-

4、-----达标测评教学过程预设及措施二次备课一、导入新课、揭示课题1让学生说成语。2成语的含义二、出示学习目标1、把课文读准确、读流利。（注意生字的读音）2、积累生字新词。三、分工合作A第1、2、3、4小组：《自相矛盾》B第5、6、7、8小组：《画龙点睛》C第9、10、11、12小组：《滥竽充数》四、自我学习互动学习1、各自轻声读课文（发现问题）要求：（1）圈出不懂读的字；（2）画出读得不流利的地方。2、再读课文（合作解决问题）（1）交流解决问题的方法：不懂读的字：①　借助生字表里的拼音；②　借助工具书，如：《字典》、《词典》、《教材全解》等

5、；③　请教别人。读得不流利的地方：多读几遍；听别人读。（2）小组合作学习3、听录音4、朗读展示（个人、对子、小组）5、点评加分五、积累词句小组合作爬黑板，把重要词句写在各自的位置上。六、达标测评我是拼音小能手26甲子中心小学电子教案Chuōchuänfènglùchǔguó()()()Bīzhēnshényùnqiángbì()()()lányúchōngshùhuàlóngdiǎnjīng()()板书设计：8、成语故事方法：1、借助生字表里的拼音；2、借助工具书，如：《字典》、《词典》、《教材全解》等；3、请教别人。作业设计：1、继续抄写重

6、点词语，每个写三遍，为下一节课听写做好准备。2、画出课文中不理解的词并质疑。（通过查字典或联系上下文理解词义。）3、（小组合作）试着结合自己的生活实际理解三个成语的意思和寓意，并想一想从中得到的教育。教学后记：26甲子中心小学电子教案备课时间2013-09-29总课时27审核人主备人符江海使用教师符江海上课时间2013-10-9课题8、成语故事第（2）课时教学目标1、精读课文，结合自己的生活实际理解三个成语的意思。感受寓言故事的寓意，从中受到教育。2、背诵其中的一个成语故事。重点难点1、明白成语故事中包含着的深刻道理。2、凭借课文中具体的语言

7、材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学准备课件教学流程教学过程预设及措施二次备课一、学生爬黑板听写（选10个）矛盾　锐利　神韵　戳穿　墙壁腾空　俸禄　楚国　　推辞逼真自相矛盾　画龙点睛　惊叹不已滥竽充数　张口结舌　张牙舞爪二、品读成语故事（一）《自相矛盾》1、解题：矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。2、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？（写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。）3、讨论

8、：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？“夸口”：说大话“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”4、