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《《2.小数的性质和大小比较》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本课时编写：双辽三中张敏老师第4单元·小数的意义和性质2.小数的性质和大小比较人民教育出版社四年级
2、下册人民教育出版社四年级
3、下册情景导入，探究新知在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元、8.00元和8元有什么关系呢？为了解决这个问题，今天我们就来研究一下小数的性质。人民教育出版社四年级
4、下册情景导入，探究新知例1比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。问题：你还记得长度单位米、分米、厘米和毫米之间的进率吗？问题：结合小数的意义，想一想，如果米作单位，1dm、10cm、1
5、00mm用分数表示分别是多少？用小数表示分别是多少？1m=10dm=100cm=1000mm人民教育出版社四年级
6、下册情景导入，探究新知例1比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。问题：你能比较0.1m、0.10m和0.100m的大小吗？问题：同学们观察0.1、0.10、0.100这三个小数，小数的末尾有什么变化？小数的大小有什么变化？从左往右看0.1、0.10、0.100这三个小数，小数的末尾依次增加了“0”，小数的大小没有变化；从右往左看0.1、0.10、0.100这三个小数，小数的末尾依次减少了“0”，小数的大小没有变化。因
7、为1dm=10cm=100mm，所以0.1m=0.10m=0.100m。人民教育出版社四年级
8、下册情景导入，探究新知例2比较0.3和0.30的大小。问题：看图读题，你读出了哪些信息？0.3和0.03分别表示什么？0.300.3人民教育出版社四年级
9、下册情景导入，探究新知例2比较0.3和0.30的大小。问题：同学们观察0.3、0.30这两个小数，小数的末尾有什么变化？小数的大小有什么变化？0.300.3从左往右看0.3、0.30这两个小数，小数的末尾增加了“0”，小数的大小没有变化；从右往左看0.3、0.30这两个小数，小数的末尾减少了“
10、0”，小数的大小没有变化。问题：从上面两个例题，你发现了什么规律？以小组为单位进行讨论。小结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。人民教育出版社四年级
11、下册小数性质的应用例3化简下面的小数。问题：你能化简这两个小数吗？问题：105.0900里除了小数末尾的“0”，其他的“0”可以去掉吗？为什么？0.70105.09000.70=0.7105.0900=105.09小结：根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简，并且小数的大小不变。不能，根据小数的性质，只有去掉小数末尾的“0”，小数的大小才不
12、变。人民教育出版社四年级
13、下册小数性质的应用例4不改变数的大小，把下面各题写成三位小数。问题：你能把这三个数写成三位小数吗？0.24.0830.2=0.2004.08=4.0803=3.000小结：根据小数的性质，在小数末尾填上“0”，就可以把小数改写，并且小数的大小不变。人民教育出版社四年级
14、下册小数的大小比较例5你能给他们排出名次吗？问题：你能给他们排出名次吗？先比较整数部分，你能得出什么结论？问题：剩下的三个数2.84、2.88、2.93，它们的整数部分相同，那么再比较这三个小数的十分位，你能得出什么结论？因为3>2，所以3.05
15、是最大的，也就是说小明跳得最远。因为9>8，所以2.93是第二大的，也就是说小军没小明跳得远，但比小红和小莉跳得远。人民教育出版社四年级
16、下册小数的大小比较例5你能给他们排出名次吗？问题：剩下的两个数2.84、2.88，它们的整数部分和十分位都相同，那么再比较这两个小数的百分位，你能得出什么结论？问题：根据刚才的比较，想一想，怎样比较两个小数的大小？因为8>4，所以2.84是最小的，也就是说小红没小莉跳得远。因此，最后的比较结果为3.05>2.93>2.88>2.84，也就是说小明第一、小军第二、小莉第三、小红第四。小结：比较两个小数的
17、大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；当整数部分相同时，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；当整数部分和十分位上的数都相同时，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……人民教育出版社四年级
18、下册巩固练习1、化简下面各数。2、不改变数的大小，把下面各题写成三位小数。0.3001.80000.300=0.31.8000=1.82.50.844.432.5=2.5000.84=0.8404.43=4.4303、比较下面每组中两个数的大小。6.56.052.582.8＞＜人民教育出版社四年级
19、下册课堂总结问题：通过这节课的
20、学习，你有哪些收获？1、什么是小数的性质？小结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。2、怎样比较两个小数的大小？小结：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就
