2016国培计划简报

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1、“国培计划（2016）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目简报金寨初级中学主办本期精彩推荐卷首语开班仪式实施方案学情统计研修花絮“国培计划(2016)”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目于2016年10月9日在陕西省旬阳县金寨初级中学举行开班仪式。旬阳县金寨初级中学2016“国培计划”网络与校本整合项目实施方案根据《“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目旬阳县实施方案》要求，切实把教学教研常规工作与研修活动紧密结合，把网络与校本研修的整合成为教师专业发展重要途径，全面提升教师

2、素质，结合我校教师实际，特制订此实施方案。一、研修主题以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高交互式电子白板技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。二、研修对象  参培教师27人三、研修目标(一)   研修重点以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点

3、问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法。(二)   具体目标1. 解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。2.化难——重难点教学有策略。（中小学）在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教学妙招。3.提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术优化教学（活动）。4.关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。5.会学——校本研修长

4、技能。结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修、微型课例研修的方法技能。㈢指导目标完成“网络支持下的校本研修”主题研修与实践，掌握网络支持下的校本研修的操作方式，提升校本研修指导能力。㈣管理目标依托教师网络研修社区，健全校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。四、研修时间、形式及内容阶段研修任务研修内容混合研修活动课堂应用（实践作业）网络研修（学员）校(园）本研修区域研修（坊主）第一阶段前测分析定起点2016.9.26-10.10T1：找到真问题1.方案解读、平台操作2.师

5、德修养等通识课程3.重难点导读课程围绕拟突破的学科重难点，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题”，完成计划单1.制订整合计划2.组建校级坊3.动员大会1.制订计划2.组织活动，晒出真问题作业1：计划单第二阶段案例学习备一案2013.10.10-10.23T2：制定实方案1.学科素养类课程2.教学行为改进指导类课程3.校本研修类课程4.重难点示例课程学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决的设计方案校级坊（学校教研组）开展活动，确定研修主题，组织集体备课梳理夲坊研修主题，组

6、织活动，交流讨论问题作业2：设计单第三阶段结伴研修破难点2016.10.24-11.13T3：技术研一课1.信息技术工具类课程2.信息技术与学科教学融合类课程3.重难点微课案例课堂实施，参与课例研修活动，研磨自己的教学重难点解决妙招课堂实施，校级坊（学校教研组）组织听评课活动针对微课制作组织技术攻关研修活动作业3：微课案例第四阶段实践测评做反思2016.11.14-12.4T4：反思促改进1.基于数据的课堂教学改进的工具示例2.课例研究、主题研修类课程教师根据课堂实践的情况，撰写一份教学反思1.校级坊（学校教研组）组织研

7、课磨课活动，推选组内“优品”2.线下实践测评，组织评比活动，推选校级“优品”点评学校推荐的优秀案例，评选本学科的精品案例。作业4：教学反思第五阶段专业发展绽精彩 2016.12.5-12.20T5：成果共分享成果案例参与精彩绽放活动1.学校社区建设2.支持学员参与精彩绽放活动及区域的精品展示活动各项目区县及区域工作坊，推选的优秀实践成果，开展本地成果展示、推广宣传等活动。/五.研修措施1、夯实教育理论学习学校管理员每阶段向学员推荐课程，学员集中学习推荐课程，同时把理论内化于教师的日常教学行为。为监督学员理论学习做实，学校

8、将通过检查学习笔记，组织阶段性测试。2、整合线上、线下研修活动各学科教研活动，分析教学中实际问题，充分利用校本资源和网络研修资源，落实开展听评课教学观摩研讨。坚持聚焦课堂、聚焦学生学习行为，力争通过校本研修活动，促进教师专业成长，3、营造良好的研修氛围从学校和教师的实际出发，教研和集体备课活动常抓不懈。坚持以教研组学