湘教版语文三上《开开心心地玩》ppt课件1

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1、开开心心地玩习作玩，是最让我们开心事啦！我最喜欢吹泡泡。在阳光地照耀下，泡泡闪烁着七彩的光芒，美丽极了…风筝上了天，我心里美滋滋的…你最喜欢玩什么？怎么玩？哪一次让你最开心？？？？你最喜欢玩什么？捉迷藏老鹰捉小鸡跳绳踢毽子跳方格跳马怎么玩？我最喜欢玩（），首先（），然后（），再（），最后（）。吹泡泡制作泡泡水，找吸管，拿出找来的吸管，蘸上泡泡水，将嘴巴对准吸管，准备吹泡泡使劲儿一甩，小泡泡就像气球似的在空中飘啊飘。轻轻一吹，吹出了一个小泡泡，怎么玩？我最喜欢玩（），首先（），然后（），再（），最后（）。放风筝买一个自己最喜欢的风筝，在没雨有风

2、的日子，找一块空地左手举起风筝，右手拿着线轴，迎风站立着，往前助跑，左手使劲儿把风筝向上一抛，边放线边快速跑动，风筝就像飞机似的在空中飘啊飘根据需要，调节线的长短以控制风筝的高度；调整步伐，改变风筝的飞向下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，拿出吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，然后试着轻轻地吹，吹出了一个小泡泡，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！吹泡泡交代

3、玩耍的时间、地点、人物、内容。学习写写明吹泡泡的方法。想象泡泡的样子，并想到给妈妈戴上。我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我太高兴啦！玩耍也要动脑筋噢！～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～人多力量大！我蘸点洗涤灵水，在两

4、边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。吹泡泡有很多学问呢！…………………………玩也会受点苦！总结活动。这样写1、确定写作内容，整理游戏过程。想清游戏的整个过程，试着用上“首先……然后……再……最后……”等表示先后顺序的词，把游戏过程说出来，用上恰当的动词。然后把游戏过程清楚地写下来。2、要有适当的神态、动作、语

5、言描写，恰当运用比喻、拟人、排比等手法。如泡泡单个的可用“像气球、像皮球”，一串串的可用“像葡萄、像珍珠项链”等比喻手法，也可用上“一会儿……一会儿……”的排比手法。3、写游戏过程时，要写出玩耍中开心的感觉，结尾要把这种感受直接抒发出来。如：“吹泡泡太好玩了，玩吹泡泡真是一种享受啊！”动手写写看第一段，交代玩耍的时间、地点、人物、内容。第二段，写清楚玩耍的过程。第三段，抒发玩耍时高兴的感受。动手写写看第一行的正中间写上题目。玩什么就用什么做题目。第二行空两格开始写作文。每一段开头都要空两格。每一行的第一格不能打点号。可打引号、书名号、括号的前

6、半部分，破折号、省略号。吹泡泡下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，拿出吸管，蘸上泡泡水，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸上擦干继续吹。开头今天，天气真好，太阳懒懒地挂在天空，微风柔柔地吹着，我的心中

7、也是晴朗的，因为我和黄丽约好了今天一块儿去学校操场放风筝，匆匆吃点早餐，我就一蹦一跳地往学校跑去。“刘豫语，刘豫语，快下来！”是谁在楼下叫我呀，我连忙跑到窗户边，推开窗把头探出往下看，呀，是好朋友欧阳逊，“叫我下来干嘛呀，大清早的？”“走，我们去体育馆溜冰去！”结尾吹泡泡真好玩！朋友们，玩吹泡泡虽说是一件很简单的事，一蘸，一吹，但里面的学问可大哩，玩也不是一件简单的事，要玩得开心，得动脑筋。我今天算是明白了“处处皆学问”这句话的意义。五彩的泡泡漫天飞舞，它们带着我们的梦越飞越高，越飞越远。再见