四语下 第七单元

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1、25《两个铁球同时着地》导学案学习目标1．认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2．有感情地朗读课文。3．初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。4．了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习重点理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发。学习难点初步学习一些描写人物的基本方法。学法指导读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。学习准备1．布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。2．教师制作能够

2、直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。学习时间两课时课前一、学案自学第一课时使用自学提示1：认识“违、妄、执”3个生字；自学提示2：会写“略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执”12个生字。自学提示3：正确读写词语“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”。联系文章理解“信奉、固执、胆大妄为、磅”等词语的意思。自学提示4：默读课文，思考：这篇课文记叙了一件什么事？自学提示5：正确、流利地朗读课文。第二课时使用（一）学习一、二段。1．敢于提出疑问、大胆试验的

3、伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？（读第二自然段，体会一下人们对他的肯定和崇拜。看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜？）2．找出人们对亚里士多德的信奉和崇拜读出来。3．伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？（二）学习第三自然段。1．亚里士多德曾经说过什么话？伽利略针对他的话提出了怎样的疑问？（画出相关的句子，读读伽利略提出疑问的那几句话。）2．这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个

4、不同的结论是指哪两个？（三）学习第四、五、六自然段。1．伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？（1）伽利略的两次实验是怎么做的？两次实验有什么相同点和不同点？实验的结果如何呢？（2）既然那么多次试验都证明了，伽利略为什么还要公开试验？2.别人有哪些反应？3．读了这篇课文，你想到了什么？课中（第一课时）二．小组合作自学提示1：认识“违、妄、执”3个生字；1、1号学生读字音，其他学生倾听，及时正音。2、两人一组，互相读字音，正音。自学提示2：会写“略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执”1

5、2个生字。1、两人一组，互相读字音，正音。2、在易错字下面加点，提示需注意的字。3、给生字组词。自学提示3：正确读写词语“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”。联系文章理解“信奉、固执、胆大妄为、磅”等词语的意思。1、结合上下文说说“信奉、固执、胆大妄为、磅”词意。2、听写以上词语。自学提示4：默读课文，思考：这篇课文记叙了一件什么事？自学提示5：正确、流利地朗读课文。1、小组内汇报朗读的段落，相互评价。2、能用自己的话说说两个铁球同时着地的试验过程。三、班级展示四、质

6、疑再探你还有什么不懂的问题请提出来一起讨论。五、自悟自得通过这一节课的学习，你有哪些收获？六、达标测试1、读拼音，写词语。xuānbùxīlàzhéxuézhēnlǐhuāiyígùzhí()()()()()()2、给下面的字各组两个词。释()()授()()执()()称()()宣()()腊()()课中（第二课时）二、小组合作（组内交流自学所得）1．敢于提出疑问、大胆试验的伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？（读第二自然段，体会一下人们对他的肯定和崇拜。看看哪

7、些词语表现了这种肯定和崇拜？）2．找出人们对亚里士多德的信奉和崇拜读出来。3．伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？4．亚里士多德曾经说过什么话？伽利略针对他的话提出了怎样的疑问？（画出相关的句子，读读伽利略提出疑问的那几句话。）5．这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个不同的结论是指哪两个？6．伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？（1）伽利略的两次实验是怎么做的？两次实验有什么相同点和不同点？实验的结果如何呢？

8、（2）既然那么多次试验都证明了，伽利略为什么还要公开试验？7.别人有哪些反应？从中可以看到伽利略身上的什么精神？三、班级展示四、质疑探究学习至此，你还有什么疑问吗？五、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。六、达标测评1、选择恰当的词语填空。如果……就……不管……还是……不是……而是……①、（　　　）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（）毫不动摇，坚持要进行公开试验。②、伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同