1.1我与社会

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1、八年级上第一课第一框我与社会导学案课型：新授课主备人：薛雪莹审核人：时间：班级：姓名：总课时数：领导签字：【学习目标】1．初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。2．认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。3.认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。【重点难点】让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性；培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。【学法指导】自主先学，问题讨论【导入新课】3′多媒体播放视频：《鲁宾逊漂

2、流记》片段。提出问题：鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？【自主先学】7′1．为什么要正确认识社会？人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼，发展。的过程，也是我们的过程。2．感受生活的意义？（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来。（2）我们会更加关注

3、，并献计献策；（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之。3．个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4．社会关系分为哪几种？【展示交流】5′学生以小组形式交流自学收获【精讲释疑】15′讲解共性问题，解答个别同学问题。(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第

4、二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。教师总结：我们的生活是丰富多彩的。3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。(

5、二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2．(展示图片)识别几种社会关系：图2图1　　　　提示：同学关系。　　　　　提示：师生关系。图4图3　提示：母子(女)关系。　　　提示：消费关系。3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？活动三：小辩论让学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：(1)人是否可以离开社会而单独存在？(

6、2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。【课堂小结】5′人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。【当堂检测】10′见课堂作业