八上第二课第二框《两代人的对话》课件

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1、母亲探望被判处死刑的儿子一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中；老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。坐牢的儿子垂着头。作为身强力壮

2、的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话家庭冲突生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你如何看待与父母的矛盾呢？我们同父母之间的差异子女父母心理差异成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情。成熟、有主见，经受过多种考验，心理承受能力强生活阅历作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富思维方式思想

3、开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较。求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较处事方式喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统。冷静、谨慎、注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没在把握的事。影响与父母沟通的原因1、自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。2、青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。3、子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。不等价交换

4、时间父母的付出我的回报当我1岁时喂我并给我洗澡整晚哭着当我3岁时爱怜地为我做菜把一盘她做的菜扔在地上当我4岁时给我买彩色笔涂满了墙和饭桌当我5岁时给我买既漂亮又昂贵的衣服穿上后到附近的泥坑去玩当我7岁时给我买了球把球掷到邻居的窗上当我9岁时花钱给我请钢琴老师常常旷课而且从不练习当我11岁时送我和朋友去看电影要他们坐到另一排去当我13岁时建议我去剪头发说他们不懂得时髦当我14岁时付了我一个月的伙食费没有给他们打一个电话当我15岁时回家想拥抱我一下把门反锁起来当我17岁时在等一个重要的电话捧着电话打了整个晚上当我18岁时为我高中毕业激动地流

5、泪跟朋友聚会到天明当我19岁时付了学费并亲自送我上大学要他们在离校门口很远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸畅所欲言“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人，当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人，当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的”—马克·吐温初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。（课文第23页）思考：1、小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？2、你的协调办法是什么？A、干脆不去同学家了B、按照家长的意思

6、办C、先斩后奏，写完作业，看完录像再回来D、其他办法一、有效沟通的基本要领：要冷静，要商量和沟通。（课文第24页相关链接：处理家庭冲突六步法）二、彼此了解是前提，尊重理解是关键。换位思考是方法，求同存异是结果。架起理解的桥梁第一步明确冲突是什么第二步进一步分析产生分歧的原因第三步找出解决这一问题可能涉及的各种方式第四步判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的第五步确定一种双方都能够接受的最佳方式第六步检验最终选择的解决问题的方式是否有效处理家庭冲突六步法（课本第24页）走进生活当你处于下列情景时，你会怎样做？情景一、上学前，父母又不厌其烦

7、的交代：社会坏人多，路上注意安全，上课一定好好听。情景二、星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。情景三、放学或节假日回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。想一想：怎样搭建与父母沟通的桥梁1、学会与父母沟通要理解自己的父母理解父母的唠叨，要理解父母对父母对自己的殷切希望，体验他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。2、学会与父母沟通要尊重自己的父母尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点。当与父母有分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时做出让步和道歉。3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。（参看课本

8、第25页“相关链接”）交往艺术（课文第26页）毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀