2015春湘教版语文三上《迷人的秋色》ppt课件2

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1、迷人的秋色湘教版小学语文三年级上册第四单元作者简介峻青，（1922年4月20日——），原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》《党员登记表》等。本文（《迷人的秋色》）选自散文集《秋色赋》。学习目标1.认识、会写本课生字词。　２.有感情地朗读、背诵课文。　３.理解课文内容，在读中感悟语言

2、美，热爱秋天。创设情境，引出课题同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？花木灿烂　　　春枝繁叶茂　　　夏白雪皑皑　　冬一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学１５课，相信你们会喜欢秋天的景色。初读课文，自主识字１.自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。２.同桌互相检查生字的读音。生字必读突灿烂固遍简称赞逗帅串迷掌握词语突然　　灿烂　　固然　　遍地简直　　称赞　　缀满　　玛瑙再读课文，了解内容１.齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？　　　讨论交流。2.默读全文，找出课文的中心句。

3、“迷人”是什么意思？　这句话表达了作者怎样的感情？书写生字１.自由读生字，选择喜欢的方式记生字。　　２.下面老师给大家示范书写这些字，请同学们认真观察，分析生字的间架结构。　　３.请几位同学来练习写这12个生字。学习课文，深入感悟１.学习第一自然段。（１）自由读课文，说说知道了什么？（２）“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？２.学习第二自然段。（１）读本自然段，说说这一段写了什么样？（２）理解：“固然……更……”的意思。３.学习３—５自然段。（１）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？自由读４

4、—５自然段，用笔画出来。（２）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂果：红玛瑙似的。葡萄：晶莹透明、圆润可爱。（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？（4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。总结全文通过学习这一课，你有什么收获。随堂练习一、写反义词。增加——（　　　　）　　　　喜爱——（　　　）　　　　透明——（　　　　）　　　　特色——（　　　）二、填一填。灿烂的

5、（　　）　　紫色的（　　）　　红红的（　　）三、我会造句。更加……_______________________________________。串串……_______________________________________。谢谢指导