2015春湘教版语文三上《迷人的秋色》word导学案

《2015春湘教版语文三上《迷人的秋色》word导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15迷人的秋色（第一课时）学习目标：１、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”１２个生字。２、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。重点难点：掌握本课生字的音、形、义。指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。学习方法：自读自悟，合作探究体验学习：学习过程师生笔记自主学习初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。（提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。）三读课文，思考课文主要写了什么内容？合作探究讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的

2、理解。组长带读生字，并组词。找出课文的中心句。理解：“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？应该怎么读？有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。在迷人的秋色里，有，有和，有，还有和。交流展示分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字，并组词。2、写近义词、反义词。近义词：突然——（）遍地——（）（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）逗人——（）称赞——（）反义词：增加——（　　）喜爱——（　　　）

3、透明——（　　　）特色——（　　　）比一比，组成词语。（课后第2题）学习反馈通过学习，你有什么收获？还有什么疑问？