21、《掌声》

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1、21、掌声歌曲欣赏：掌声响起来我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后一段。2、我能读写本课10个生字，能读准两条绿线内的11个字。能用生字组成的词语各说一句话。3、我能说出课文内容，还能说出课文所表达的思想感情。残吞骤绪普鞠cántūnzhòuxùpújūɡōnɡtánxiàodǎoxī躬谈校蹈惜落调↗lào(落下残疾）→luò(落后，降落）là(丢三落四）diào(调动，声调）↘↗tiáo(调整，调皮）↘班里残疾愿意讲故事投向调来犹豫骤然慢吞吞持久鞠躬镇定情绪普通

2、话忧郁交谈讲述困境舞蹈房珍惜轮流渐渐平息经久不息想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？小英曾经是个怎样的人？后来，小英像变了个人似的，她变得怎样了？画出相关词句。【小组合作学习】（合作、探究）在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……【小组合作学习】（合作、探究）同学们给了小英几次掌声？画出描写掌声的词语。同学们为什么要给小英这样的掌声呢？画出表示小英神态、动作变化的句子。热烈持久经久

3、不息小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。小英向大家深深滴鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着下讲台。同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？……我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。……读一读，联系全文谈谈对这段话的理解。搜集有关反映人与人之间互相尊重、关　爱的名言或谚语。假如你的一个好朋友考试考得不好，他　很难

4、过，请你写一两句鼓励他的话。学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后一段。2、我能读写本课10个生字，能读准两条绿线内的11个字。能用生字组成的词语各说一句话。3、我能说出课文内容，还能说出课文所表达的思想感情。