基础知识精讲

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1、【基础知识精讲】一、课本注释及译文、结构分析幼时记趣沈复总叙“物外之趣”。叙述了作者幼时的眼力很强，又十分爱好观察，因而时常获得与众不同的乐趣。这就自然地引出下文对“物外之趣”的具体分述。以下几段，具体记述各种“物外之趣”。本段可以分两层。第一层（开头到“项为之强”）：描写观赏群鹤舞空图，是奇特想像之一。第二层（“又留蚊于素帐中”到结束）：描写观赏白鹤青云图，是奇特想像之二。蚊不是鹤，但作者“私拟作群鹤舞空”“作青云白鹤观”，于是在作者眼里，“（蚊）果然鹤也”“果如鹤唳云端”了。两个“果”字，强调了想像情景的逼真。作者所

2、以能达到观蚊如鹤的境地，关键在于“心之所向”，在于作者善于想像与联想。这里作者不是单凭视觉去接触画面，而是心有所想，凭借主观想像去感受画面。当然这种主观想像是合理的，因为蚊与鹤有形似声似之处。正由于这种想像是合乎情理的，所以作者能够进入一种观察自如的神奇、美妙境界。写神游山林之趣，是奇特想像之三。这里突出了视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。作者由丛草、虫蚁、土砾联想到自然山林、野兽的美景，进入了心旷神怡之境，丰富了美的享受，获得移情入景、小中见大、微中见奇的欣赏效果。这一段写观看蛤蟆吃虫和鞭打蛤蟆的情景。描写蛤蟆扑来的情

3、状，用“庞然大物”“拔山倒树”形容来势猛，力气大，绘声绘色，活灵活现。这里视小为大，大词小用，着力表现幼时所见蛤蟆捕捉小虫的情状。鞭打蛤蟆，驱之别院，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。二、需掌握的字的读音稚（zhì）幼稚强（jiāng）项为之强藐（miǎo）藐视唳（lì）风声鹤唳怡（yí）心旷神怡壑（hè）丘壑砾（lì）土砾癞（lài）癞蛤蟆三、需掌握的多音多义字四、辨形道理——公里比拟——似的庞大——宠爱提拔——拨动五、多义词之：①故时有物外之趣（的）；②心之所向（助词，无意义）；③昂首观之（它，代“群

4、鹤舞空”）；④项为之强（代词，这样）；⑤观之正浓（它，代“二虫斗”）；⑥驱之别院（它，代“癞蛤蟆”）。以：①徐喷以烟（用）；②以土砾凸者为邱（把）为：①项为之强（因为）；②舌一吐而二虫尽为所吞（被）；③以虫蚁为兽（当作）。六、疑难字词张目：睁大眼睛。张，扩张。藐小微物：极言物的细微。藐小，小。必细察其纹理：必定仔细察看它的花纹。纹理，泛指物体上的花纹、斑点或印痕等。纹，泛指（物体）一般的纹路或花纹。理，本指玉石上的纹路，引申为物体的纹理。夏蚊成雷：夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样。成雷，像雷。项为之强：脖子因为这样都僵硬了。“强

5、”通“僵”，僵硬。群鹤舞空：鹤群在空中飞舞。此句即“群鹤舞[于]空”。观之：观察这一景象。之，代群鹤舞空的景象。作青云白鹤观：当作青云白鹤图来欣赏。“作……观”，即“当……看”。称快：连喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。丛杂：繁多芜杂。以丛草为林：把草丛当作树林。“以……为……”，即“把……当作……”。神游：在想像中游历。神，精神，意识中。定神：集中注意力。自得：自己感到得意或安闲舒适。庞然：很大的样子。庞，庞大。然，词尾助词，可不译。拔山：把山移开，比喻力气大。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来”。呀然

6、：哎呀地（惊叫）一声。神定：心神安定。鞭数十，驱之别院：抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。七、特殊句式1．省略句①见藐小微物，必细察其纹理。——[余]见藐小微物，必细察其纹理。②私拟作群鹤舞空。——[余]私拟作群鹤舞[于]空。③则或千或百果然鹤也。——则或千或百[蚊]果然鹤也。④使与台齐。——使[之]与台齐。⑤一日，见二虫斗草间。——一日，[余]见二虫斗[于]草间。⑥驱之别院。——驱之[于]别院。2．倒装句徐喷以烟。——以烟徐喷。3．被动句舌一吐而二虫尽为所吞。（被）八、相关文学常识沈复（1763—1822），清代文

7、学家。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州）人，清代文学家。以幕僚经商为业，能文善画。作品文辞朴素，感情真挚。九、背景知识《浮生六记》，清代小说，共六卷。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。各卷依次标题为《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。今存前四记，后两记已佚。在这部回忆录里，作者塑造了亡妻陈芸的形象，林语堂谓之曰：“中国文学上一个最可爱的女人。”陈芸是个柔和的女子，内心充满激情。她不爱珠玉首饰，却对破书残画倍加珍惜。古代诗人中她最推崇李白，认为其诗“宛如姑射仙子，有一种落花流水之趣”。

8、她在肖爽楼中招待丈夫爱好艺术的朋友，拔钗沽酒，不动声色，而且省俭雅洁。《闲情记趣》一章中记述了一些她的创造与发明。她有意识地与凡夫俗子相对抗，反其道而行之，因之招致翁姑的斥责。临终她也绝不后悔自己的所作所为，对丈夫吐露了心中的话：“知己如君，得婿如此，妾已此生无憾。”十、写作特色1．围绕中心选材，详略得当全文围绕一个