26《全神贯注》教学课件

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1、26*全神贯注小学语文四年级下册丁应梅26*全神贯注小学语文四年级下册全神贯注：把全部精神集中起来，形容精神高度集中。预读准备学习任务自读略读提示，勾画出本课学习任务。学习流程1.默读，用序号勾画。（1分钟）2.自荐汇报。（2分钟）初读课文学习任务小声读课文，把课文读正确、读通顺；借助工具书自学生字词。。学习流程自读、自查、勾画。（4分钟）2.同桌间互相听读课文，并正音。（3分钟）3.各组4号展示读词（5分钟）读一读邀请挚友上锁痴痴地仪态端庄叽哩咕噜塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触

2、全神贯注端详上锁抹刀chī莫名其妙吱吱响吁了口气yāozhìsuǒyí自读探究学习任务快速浏览课文，想课文讲了一件什么事？学习流程1.浏览、思考。（3分钟）2.小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然后在小组长组织下归纳小结。（4分钟）3.小组代表自荐在全班展示。（3分钟）法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。主要内容自读探究学习任务默读全文，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写感受。学习流程1、个人勾画、朗读、批注。（

3、3分钟）2、组内自荐交流。（4分钟）3、全班展示。（5分钟）自读探究学习任务朗读课文最后一句话，体会体会。自荐展示。温馨提示个人体会自荐展示自读探究学习任务朗读课文最后一句话，体会体会。自荐展示。温馨提示个人体会自荐展示（3分钟）回顾整合学习任务同学们放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。温馨提示1、自荐朗读2、展示评价（3分钟）总结、拓展学习任务写一句“名言”（如“干什么事，都要一丝不苟，全神贯注”---------未来的什么家***）学习流程1.默读、思考。（1分钟）2.自荐展示。（2分钟）全神贯

4、注：把全部精神集中起来，形容精神高度集中。法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。主要内容读书要求：1.罗丹为什么要修改女塑像？2.罗丹又是怎样修改女塑像的？(课文先写什么？接着写什么？再写什么?最后写什么?)1.饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说:“啊！不，还有毛病·

5、·····左肩偏了点儿，脸上······对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。”动作、神态和语言描写2.只见罗丹上前，后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动······一会儿一会儿动作、神态描写••••••••••••••一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在

6、塑像上。动作、神态描写••••••简直把你忘记了。3.罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。4.茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”动作描写语言描写读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真、一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。我也来说一说。5.那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如

7、果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。请你联系实际说说对课文这一句话的体会。联系实际体会：人类的一切工作要想做得好，都应该像罗丹一样全神贯注去做。（理解）我们在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注，认真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更加重要！（联系实际）废寝忘食牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要

8、和牛顿开个玩笑。夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。思考—（）遮掩—（）赞许—（）悠然自得—（）近义词思索赞赏遮盖反义词赞许—（）舒缓—（）批评急促悠闲自在必须全神贯注做值得做的事全神贯注修改女像经过：修改塑像(动作语言神态)结果：忘记挚友深有感触：做事要全神