我的特岗故事

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1、我的特岗故事——记于槐香四溢的季节临县五中李彩英2009年上学期，即大四的最后一个学期，整个班里上课的一个也没有，除了忙着完成毕业论文就是四处奔波只为找一份工作，我也不例外。在茫茫不知归宿的时候看到了特岗的招聘启事，师范专业让我找到了感觉，先是新疆又是山西，可是陕西的却遥遥无期，报名后就是漫长的等待，终于新疆推迟，山西录取了，而家乡却出乎意料不招聘，就这样我来到了现在所在的学校——临县五中。初来乍到的我有很多的不适应，作息时间大整顿，生活习惯大调整，就连最起码的交流都有了一些障碍，来的第一天心里就一个念头：尽快回到陕西！可是时间越久离开的想法越淡，直到

2、最后完全消失，这其中有着多方面原因：领导同事的支持帮助，学生的热情期盼，家人的陪伴鼓励，个人对教师工作的热爱……三年了，特岗生活接近了尾声，我的学生也将结束三年的初中生活，而我的教学生涯才刚刚起步。在这几年中，我珍惜和他们相处的每一天，虽然有时会气炸肺腑，但更多时候却是其乐融融，是他们让我真正实践了自己的教学理念，让我证实了教育不一定要采用强硬手段；是他们让我真正感受到孩子们的纯真，让我真切体会到农村孩子的天真无邪；是他们让我重新找回那个年轻的心，让我重温久别的初中的生活……在特岗前的实习生活中有同学对我说过这样的话：“老师，你从来不打不骂学生，他们根

3、本就不怕你。”这句话我想了很多遍，也做过各种假设，可是总是被自己的理论推翻掉，很感谢这位同学的肺腑之言，他说的不无道理，可是在短期内也许是这样，长远想来却有所偏颇。初中是人生的一个关键点，在这个期间学生的成长速度很快，思想变化也很大，如果我们强制性地去管理，极易引起他们的不满，在逆反心理很强的时候一些怪异的表现在这种情况下全然展现在我们眼前，如旷课逃课、抽烟酗酒、顶撞老师、欺负同学等等。于是我在教学的道路上摸索着，各种学生的各种变化随时可能出现，我做着各种可能的准备。记得班内曾有一位不多言语的学生，尤其是老师问话的时候，一次课堂上和老师发生了争执，作为

4、班主任，我第一时间找到他了解情况，结果他以沉默作答，索性等他作答吧，十分钟，二十分钟，半小时，一小时……依然没有说一个字。怒不可遏形容再合适不过了，可是理智告诉我需要冷静，决定先给他时间考虑然后进行下一轮的交流。接下来便是和家长的交流，通过了解得知，他在家中就极少说话，而且经常和奶奶一起居住，父母对其所知甚少，更不用谈交流了。这下问题更大了，有家长帮忙还好解决，这样只好再试一试了，随后与他进行了一次深入的交流，从日常小事说起，最后从换位思考的角度引导他说出自己的心中所想，最终我们和平结束了对话，也从那以后我再问到他什么问题的时候，他都能直接回答，而且，

5、人的性情也有一些改观。尤其有一次，班里的一位女同学身体不舒服在上课期间吐了一地，当我发现的时候依然没有人处理吐下的脏物而且都跑得远远的，经过扩散那股气味越来越浓，我只好硬着头皮进去教室处理脏物，提着水桶带着拖把开始清理，正在思索为什么会没有一个人站出来主动清理，忽然看见有人提起水桶要去换水，抬头一看是他，那一瞬间我完全被他感动了！而接下来的事情则变得越来越简单，更多的人被他影响着加入进来，我很快就被替下来了……望着清亮的教室，呼吸着新鲜的空气，心里顿时轻松了许多。在满山槐花开遍的时节里，我收到过孩子们从山间采来的扑鼻香的槐花；在杏子还没有熟透的时候，我

6、接到过孩子们摘来的生涩的杏子；在节日来临的时候，我可以得到孩子们精心设计的各种各式的祝福；在生病的苦痛中，我可以从他们的声声问候中获得力量……窗外的槐香扑鼻而来，站在窗前蘸着槐花的香气，望着操场上活力四射的学生，书写着未来的教学生活：清晨听着学生朗朗的读书声，午后看着学生箭步在操场中的英姿，夕阳里我们共同畅想美好的未来……