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1、小学英语教案设计Module3PicnicUnit1Willyoutakeyourkite?广西百色市靖西县实验小学黄琳教材分析:外语教学与研究出版社出版的小学《新标准英语》（三年级起始版）四年级下册是以小学生的生活经验和认知水平基本出发点，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣和自信心，良好的学习习惯和有效的学习方法及自主学习能力；同时通过听、说、读、写等语言实践活动，形成初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本节课主要让学生：认读生词：picnic,great,take,ball,why,so,because，学会用句型“We’regoingto….Willyoutake
2、…？”询问和谈论关于外出野餐、游玩的计划；并且能用语言“Yes,Iwill./No,Iwon’t.”来回答、谈论和制定游玩计划。学生分析:四年级的学生天真活泼，大胆且独立，内心存在着强烈的求知欲，经过一年时间的培养与训练，他们有了一定的英语语言基础，但他们有时注意力不集中、好动、好玩；教师在教学过程中设计的多种教学活动，能让学生积极主动的参与到英语的学习中；小学生学习英语能否取得成功，很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心，学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果。因此教师通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，从而更好地展示自己。设计理念1、创设轻松、活
3、泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2、以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过唱、听、说等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。3、通过结合生活实际，加深学生对新知识的记忆和运用。同时更能提高他们的学习兴趣。4、采用合作的交流方式，利用学生的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课内容。教学内容:本节课主要让学生：认读生词：picnic,great,take,ball,why,so,because，学会用句型“We’regoingto….Willyoutake…？”询问和谈论关于外出野餐、游玩的计划；并且能
4、用语言“Yes,Iwill./No,Iwon’t.”来回答、谈论和制定游玩计划。教学目标：1、知识目标：认读生词：picnic,great,take,ball,why,so,because，学习用“We’regoingto….Willyoutake…？”“Yes,Iwill./No,Iwon’t.”等类似语句来谈论和制定关于外出野餐、游玩的计划。2、能力目标：通过用句型“We’regoingto….Willyoutake…？”“Yes,Iwill./No,Iwon’t.”谈论、交流关于外出野餐、游玩的计划，培养学生合作学习和运用英语来做事的能力。3、情感目标：培养和激发学生学习英语的兴趣和积极
5、向上的生活态度。教学重点、难点：1、教学重点：理解和正确拼读生词picnic,great,take,ball,why，so,because.能够运用句型：“We’regoingto…”“Willyoutake…？”Yes,Iwill./No.Iwon’t.来谈论野餐、游玩计划。2、教学难点：能正确使用新句型“Willyoutake…？”——“Yes,Iwill./No.Iwon’t.”教法:情景导入法。通过多媒体展示，以歌曲引入使学生在直观上感受学习内容，吸引学生的注意力；以旧带新，激发学习兴趣。学法: 探究合作学习法。引导学生在教学活动过程中，合作交流、自主探索，把说与练融为一体，使学生通过
6、学习，体验说英语的乐趣。同时通过活动谈论、交流发展感知能力和语言表达能力，培养学生创新意识及听说读写的能力。课前准备：1、录音机、磁带2、一本英语课本，一本语文课本。3、辅助课件。授课时间：40分钟教学过程设计与分析:教学过程设计教学过程设计意图：Step1GreetingandwarmingupT：Hello,boysandgirls.Goodmorning！Ss：Goodmorning,MsHuang.T：Lookcarefully,whatisitinthepicture?Ss：It’stheLondonBridge.T：Good.You’resoclever.Let’ssingthes
7、ongtogether,OK?Ss：OK.（WatchingtheVCDandsingingthesong“LondonBridgeIsFallingDown”.）通过师生间的相互问候，激起学生谈话的欲望；熟悉的歌曲引入也起到活跃课堂气氛的作用。Step2Presentation1.T:We’regoingtohaveanEnglishlesson.WillyoutakeanEnglishbook
