2016-2016学年度中学工作计划

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1、2016—2016学年度中学工作计划2016—2016学年度中学工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本、质量立校”的办学思想，建设和谐型校园。以喜迎新中国成立六十周年为契机，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实实推进素质教育，狠抓队伍伍建设，全面提高教学质量量，不断提升学校教育整体体实力，确保学校可持续发发展，为构建和谐社会和本本地区文化、经济发展作出出贡献。二、工作目标管理目标：学校管理制度化化、人

2、本化，学校各项工作作协调配合、和谐发展。德育目标：常规教育继续深深化，行为规范力求实效。。教学目标：教学常规管管理细化，保持高水平教学学质量。教科研目标：教教师科研意识浓厚，构建教教师展示平台。队伍建设设目标：队伍结构不断优化化，名优教师大量涌现。服务目标：开源节流，巩固固学校经济基础;主动服务务，保证教育教学所需。三、工作要点(一)管管理更加科学规范，管理效效果明显提高。健全完善有有关管理制度，确保学校管管理制度化。以人为本，切切实维护教职工的合法权益益，积极为教职工办实事，，努力提高教职工福利待遇遇。(二)师生言行更加加规范，学生全面发展。加加强教师

3、的政治理论、教育育方针政策、法律法规和教教育业务学习，树立正确的的教育观、质量观、学生观观。要注意引导学生，尊重重学生，切实做好德育工作作，帮助学生逐步树立正确确的人生观、价值观和世界界观。抓好师德师风建设，，提高教师素质，提升教育育教学水平，加强教风、学学风和校风建设。(三))教学中心更加突出。认真真抓好高一、高二基础教学学，重点抓好高三教学工作作，力争教育质量有新提高高。积极、稳妥、创新、务务实地推进高中新课程改革革。(四)课程改革进一一步深化。以教育科研为先先导，认真探索和研究新的的教学方式和方法，促进教教师专业化发展，进一步培培养学生的实践能力和

4、创新新能力。(五)队伍建设设进一步加强，师资力量进进一步增强。加强领导班子子队伍和教师队伍建设，充充分发挥学科带头人和骨干干教师的带头、示范作用，，加快对青年教师的培养工工作，全面快速地提高教师师的整体素质，努力造就一一支事业型、科研型、能力力型的教师队伍。(六))办学行为更加规范，综合合实力进一步提升。进一步步规范办学行为，提升学校校综合实力，提高整体办学学水平。重视校际交流，继继续加强与“联合体”学校校的联系。(七)抓好安安全教育和精神文明建设。。坚持预防为主，确保学校校工作安全、有序、高效运运行，杜绝一切不安定的因因素出现，建设平安校园。。(八)校

5、园设施进一步步完善，育人环境更加优化化。搞好校园绿化、美化、、净化工作和校园基础设施施的完善工作，使之更具人人文气息，创建阜新市“绿绿色学校”，进一步营造教教书育人环境,以全新的面面貌迎接新中国成立六十周周年。四、具体工作措施施(一)育人为本，德育育为首，全面提高学校德育育工作水平1、强化学习习，铸造师魂，全面加强队队伍建设要切实加强领导导班子成员的思想、组织和和作风建设。树立五种意识识：一是学习意识，二是大大局意识，三是责任意识，，四是合作意识，五是勤廉廉意识。形成一个理论学习习好、精神状态好、团结协协作好、工作实绩好、廉洁洁自律好的强有力的团队。。要

6、切实加强师德师风建建设。要继续发挥党员的先先锋模范作用和密切联系群群众的优良传统，以党风建建设推动校风、教风建设。。以师德建设为核心，进一一步加强教师的人格修养，，树立“学高为师,身正为为范,教书育人，为人师表表,爱岗敬业”的从业准则则，进一步激发广大教师的的责任感和使命感。鼓励和和引导教职工不断增强质量量意识、竞争意识、协作意意识和忧患意识，牢固树立立“校兴我荣、校衰我耻””的主人翁意识，增强全校校教职员工的成就感和归属属感。继续实施培养教师师成长的系统工程，努力培培养一支事业型、科研型的的教师队伍。引导教师成为为积极进取者。一个优秀和和成功的教师应具

7、备多方面面素质，主要包括三方面：：专业知识、专业技能和专专业精神。专业知识强调的的是会不会，专业技能强调调的是能不能，而专业精神神是基于对从事的专业价值值、意义深刻的理解，形成成奋斗不息、追求不止的精精神，专业精神是教师素质质结构的核心，可以促进教教师不断丰富专业知识，提提高专业能力，是教师专业业成长与完善的根本动力。。因此要加强教师的专业精精神教育。要引导教师成成为终身学者。一是教师成成为终身学者是新课程的必必然要求。新课程在知识选选择、课程结构、课程管理理等方面有很大调整，增强强与学生生活联系和科技进进步前沿知识，打破学科界界线，所有这些理念的变化化

8、，要求教师不断学习，不不断更新知识，拓宽知识领领域，成为终身学习者。二二是创建学