中原区小学科学实验抽测活动方案

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1、2016-2017学年上期中原区小学科学实验抽测活动方案197586  为了提高我区科学教学水平，提高学生实验操作的能力，按照学期初教研计划，对全区各局属小学进行科学实验抽测，具体安排如下：  一、抽测时间： 2016年12月27日。 二、抽测方式： 由区教研室统一安排人员到各校进行抽测。抽测过程采用学生操作和书面记录相结合的形式。 三、抽测对象：抽测前一天下午从三、四、五、六年级中抽取两个年级，通知学校准备四个备抽实验的实验器材和抽测场地；抽测人员到校之后，从抽测年级中现场随机抽取两组学生进行实验，到实验现场后从四个实验中由学生抽取两个进行实验

2、。  四、抽测范围与内容： 科学教材3-6年级本学期规定的学生必做分组实验，现确定以下内容为抽测备选范围。详见附件1五、评分要求：详见附件21.学校教师能提前准备好实验所用器材、耗材。2．学生能够检查实验材料，认识材料名称。3．实验时，测试小组的学生能合理分工，每位学生有较高的参与度。4．在操作过程中，能做好实验记录，能回答相关问题，说出现象与结论。5．实验完成后，能整理实验材料。六、为了保证抽测活动的正常开展，请各校通知学校科学老师按进度及时完成教学内容。同时按要求准备好抽测场地和每个实验所需的器材、耗材。  七、抽测注意事项： 1．每个实验2

3、0分钟以内完成操作和记录。2．学生进入实验室，只带钢笔进场进行记录（有夹带课本和资料的，小组均分扣10分），在实验记录单上认真填写好学校名称、学生姓名；进行实验时，学校任何人员不得进入抽测场地（有不听劝阻的，学校抽测成绩为零）。3.实验操作前，要仔细阅读“实验要求”提示内容，实验操作时，应按要求进行操作。 4.学生操作时，评测教师依据测评卷要求，对学生操作、理答、记录情况赋分。 5.抽测完毕后，测评小组把计分表和学生实验记录报告纸封存带回。6.各校请提前准备好录像设备，摄像机置于前方，镜头应看到全部测试学生，从学生进入抽测场地开始录像，答卷完成后

4、将影像资料压缩发到邮箱：jys508@qq.com。7.抽测过程中，有弄虚作假等违纪现象的（如调换学生等），取消学校测试成绩，并通报批评。 附件1三年级上册实验抽测题目及实验参考观察类实验一：观察我们周围的材料（3.1）实验材料：衣服，钥匙，发卡，回形针，铅笔，尺子，书本，剪刀等。实验过程：1.观察这些常见物品，记录它们可能使用的材料。2.整理器材。实验结果：金属、塑料、木材使用比较广泛。实验二：观察水和食用油（4.2）实验材料：水，食用油，2个透明一次性纸杯杯，2根木条或筷子。实验过程：1．用眼比较水和食用油的颜色、透明度。2．用鼻子闻，比较它

5、们的气味。3．倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度。4．用木条搅拌比较流动速度，比较木条上两种液体下滴的状况。5.整理器材。实验结果：水没有颜色、食用油淡黄色；水透明、食用油有点透明；水没气味、食用油有气味；水流动快，食用油流动慢。实验操作类实验一：比较材料的硬度（3.2）实验器材：木头块，纸，钥匙，塑料尺子。实验过程：1.用一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。记录木条是否能在它们的表面留下划痕。2.再分别用卡纸、铁片和塑料片重复这个实验，把观察到的实验现象记录下来。3.整理器材。实验结论：这四种材料由硬到软一次是铁片—塑料—木块

6、—卡纸。实验二：材料在水中的沉浮（3.5）实验器材：水槽，水，大小不同，形状不同的金属块，木块和塑料块各两种（实心）。实验过程：1.猜测记录哪些物体会下沉，哪些物体会上浮。2.将不同材料的物体分别放入水中，观察是沉还是浮并作好记录。3.整理器材。实验结论：不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。实验三：砖瓦陶瓷的比较（3.6）实验材料：砖瓦陶瓷标本，水槽，滴管。实验过程：1.比较砖、瓦、陶器、瓷器的硬度，记录。2.用滴管吸水，分别滴在它们的表面，观察吸水情况，记录。3.把它们放入水中，观察它们的沉浮，记录。4.用力弯折它

7、们，记录。5.整理器材。实验结论：从硬度，吸水性，在水中的沉浮，是否易弯折等方面进行总结。实验四：用量筒测量水的体积（4.4）实验材料：100ml量筒、一定量的水。实验过程：1．将量筒放平稳，倒入一定量的水。2．读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平），记录。3．整理器材。实验结果：量筒可以测量液体体积。实验五：空气占据空间的变化（4.6）实验材料：2支注射器、水。实验过程：1．用一支注射器抽进20ml的空气。2．用针筒胶帽堵住管口，用力压活塞；再用同样大小的力拉活塞，记录现象。3．用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水

8、。4．用针筒胶帽堵住管口，用与前实验时同样大小的力压、拉塞，记录现象。5.整理器材。结论：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而液体