摆一摆看一看

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容摆一摆看一看课本P41例3教材分析通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同，使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的一组立体图形的形状。教材注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。教学目标知识与技能（1）进一步培养学生从多角度观察事物。（2）能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。过程与方法选择“引导探究法”，让学生动手操作，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在观察、猜测、验证与交流中真正有效地理解和掌握知识。情感态度与价值观进一步培养

2、与提高学生的空间想象力。教学重点从不同角度观察物体结果可能不同教学难点描述从不同角度观察物体的结果课前准备课件、方块若干课时安排2课时的第2课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、复述回顾以2人小组复述回顾下列内容。你在对物体的观察中有什么发现？从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。二、设问导读自学、阅读课本第41页的内容，回答下列问题。1、小华观察同一个立体图形，为什么得到了不同的平面图形？2、用4个小正方形摆出不同的立体图形，再从不同的方向进行观察，对观察的结果进行比较，说出你的结论。引导学生小组之间自己试着从不同方向观察，并说出你看到的面。三、自我检测1、

3、摆一摆，看一看，连一连。（1）左面右面（2）上面左面右面2、仔细观察下图，在括号内填上合适的序号。①②③（1）从正面看是的图形是（）。（2）从左面看是的图形是（）。（3）从上面看是的图形是（）。3、找一找，下面3个图分别是从上方3个图的左面看到的图形，请连一连。师巡视发现问题及时评价、引导。重点先观察，从不同的方向看，在脑中留下印象----怎样的平面图形。四、巩固练习1、用4个同样大的正方体摆成下面的立体图形。（1）从面或面看，看到的形状是。重点是从左、右看是什么图形？（2）从面看，看到的形状是。2、下面的立体图形从正面、左面、上面看到的形状各是什么？在方格纸上画一画

4、。五、拓展练习1、简答。（1）上图中从正面看是什么形状？画出从正面看到的图形。（2）从侧面看到是什么形状？画出从侧面看到的图形。（3）与巩固练习第2题第1幅图比，从哪面看图形相同，从哪面看图形不同？2、仔细观察中间的立体图形，并画一画从四个不同的角度观察，再把观察到的平面图描述出来，最后反馈交流，得出结果是“同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同”。从不同角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。六、全课总结你有什么收获？还有什么疑问？师生共同补充完成作业设计课本P42--43板书设计及教学反思板书：摆一摆、看一看从不同的位置观察同

5、一个物体，看到的形状是不同的。从不同角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。教学反思：这节课是在学生动手操作的基础上观察的，立体方块多的时候，学生从侧面看有一定的困难。多引导学生交流，把看见的形状用语言描述出来，比较从左、右两面看到的不同点。