资源描述：
《教学设计pep5-unit5-A-let's-spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP5Unit5ThereisabigbedPartALet’sspell教学设计执教武绪洁学校平利县冲河小学授课年级五年级学科英语教学内容PEP5Unit5ThereisabigbedPartALet’sspell教学目标◆知识与能力目标：1.学生能掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音，即：/eɪ/；2.学生能读出符合ai/ay发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词；3.学生能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。◆情感态度、文化意识、学习策略目标：1.学生能提高自主探究、归纳语音规则的能力；2.学生能够做到见到符合ai/ay
2、发音规则的单词能拼读，听到符合ai/ay发音规则的单词能拼写；3.学生能从补充故事中体会“Nopain,nogain.”“Therainbowalwayscomesoutaftertherain.”等格言的寓意，培养积极进取的态度。教学重点1.学生能掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音，即：/eɪ/；2.学生能读出符合ai/ay发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词；教学难点学生根据读音拼写符合ai/ay发音规则的单词时，发/eɪ/音的具体是ai字母组合还是ay字母组合，不容易区分。教学准备CAIwordcardssentenceca
3、rds设计思路由读句子判断真假的小游戏引出带字母组合ay的例词，学生发现并归纳出ay在单词中常发/eɪ/音的规则，然后通过跟读模仿、拼读单词等活动，学生建立字母组合ay的音形对应关系。而后小故事介入顺势引出带字母组合ai的例词，感知ai与ay都发/eɪ3/音的规则，通过拼读活动强化ai的音形对应关系。随后通过歌谣、听音圈词、归纳ai常在词中、ay常在词末的规律、听音补全句子等活动，逐步达成见词能读、听音能写的目标。最后通过绘本故事小结整课、巩固所学。教学过程Step1:Warm-up1.Havethestudentsenjoyandfollowthesong:R
4、ain,rain,goaway.2.Greetwiththestudentsandaskthemtoreadtheteacher’sEnglishname:James.3.Byplayingagame---Readandsayyesorno,elicitsomewordswith“ay”:day,say,play,Monday,birthday,etcStep2:Presentationandpractice1.Guidethestudentstoreadthesewordsandfindoutthesamesoundof“ay”.Andpracticeit.(
5、1)Encouragethestudentstoreadanddiscussinpairstofindthesamesound.(2)Byplayingthevideo,letthestudentsgettheanswers:“ai”says/eɪ/.(3)Havethestudentsreadthesewords:Monday,birthday,say,way,always,Jay,May.(4)Tellasmallstory:JaytheSnailandMaytheSnailaregoingtoplayfaraway.It’ssuchalongway.The
6、ysay:Oh,it’srainy.Let’swaitforthetrain.Maybethere’sarainbowafterrain.2.Bydiscussingthesoundof“ai”inthestoryabove,helpthestudentsfindandpracticethesound“ai”/eɪ/.(1)Byplayingthevideo,letthestudentsgettheanswers:“ai”says/eɪ/andchantit.(2)Havethestudentsreadthesewords:rainy,rainbow,wait,
7、paint,train,snail,etc.(3)Letthestudentslistenandfollowthechant:Icannotwait...3.Practice“ai”and“ay”(1)Letthestudentstofinishtheexercise:Listen,readandcircle.(2)Havethestudentsplayagame---Readandspell.(3)Havethestudentsguesswhatthewholesentenceisanddo设计意图3theexercise:Look,listenandwrit
8、e.Step3:Cons
