数据收集整理教学设计

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1、第一单元数据收集整理教学例1邹城市鲍店煤矿学校李敏教学内容：数据收集整理：例1教学目标知识技能：1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出有价值的数学问题及解决策略，同时能够进行简单的分析。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统

2、计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。教学准备：多谋体课件教学过程：一、情境引入教师引导提问：亲爱的同学们，春暖花开，新学期也开学了，学校要给同学们订做新校服，有四种颜色供同学们选择，你们看都有什么颜色呢？（课件：出示四种颜色的校服，下面写上字如：红色）生：有红色、黄色、蓝色、白色师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色呢？谁来说一说自己的想法，请你来说。生：发表自己喜欢的颜色。师：同学们有的喜欢红色，有的喜欢黄色，有的喜欢蓝色，还有的喜欢白色，大家的选择都不太一样，但是我们学校有一个要求，就是必须要统一校服的颜色，我到底该听取你们谁的建议呢？谁来说说？（指名学生回答，并说明理

3、由。）生：如，听我的黄色师：刚才这个同学说喜欢（黄色），我们能不能根据哪一个同学喜欢的颜色来确定我们校服的颜色呢？生：不能！师：那应该怎么办呢？你觉着怎么样来确定我们校服的颜色更合适？生：少数服从多数，要选择大多数同学最喜欢的颜色才行。教师小结：也就是说我们需要了解一下，全校大多数同学最喜欢什么颜色？怎么才能知道哪种颜色是全校大多数同学最喜欢的呢？你们有什么好办法？生：要想知道全校大多数同学最喜欢什么颜色,可以在全校的同学中进行调查。师：可是全校的学生那么多？应该怎样调查呢？生：我觉着我们可以先在班里进行调查。师：太好了，你们真聪明！就听你们的，我们现在就在班里进行调查。怎样调查才能知道咱们

4、班大多数同学最喜欢什么颜色呢？你有什么好办法？生：自由发言如：举手、起立、投票师：我们可以采取举手、起立、投票等很多方式来收集数据，但是这些方式中举手即快速又便捷，下面我们就用举手的方式来调查，看看咱们班到底喜欢哪种颜色的人最多。请同学们听好规则：每个同学只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不能师：为什么？生：如果选两种颜色就重复了，而不选就遗漏了。师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采取哪种方式调查，都要做到不重复，不遗漏，也就是说你必须选择一次。就按你们说的办法，咱们就让每一个同学都表达自己的想法，看看咱们班，到

5、底喜欢哪种颜色的人最多。那好，请你想一想，你最喜欢什么颜色？现在我们就开始举手调查了。二、整理数据师：喜欢红色的同学有谁呢？请举手，我要选一个同学来当小小统计员，谁愿意当？（指名数）师：他数的对吗？好，我们一起把它记录下来。师：喜欢黄色的同学有谁那？请举手。依次选出喜欢蓝色的同学？喜欢白色的同学？三、认识简单的统计表师：同学们，我们刚才通过分类，然后再数一数的方法，知道了咱们班喜欢这四种颜色的同学分别有几人？我们还可以将统计后的结果用表格的形式展示出来，（课件：出示表格）这种表格就是简单的统计表。统计表可以直接看出各种数据的多少。要想形成统计表，首先要进行数据的收集整理。今天我们就一起来学习

6、数据的收集整理。板书课题颜色红色黄色蓝色白色数量师：数据的收集和整理是一个重要的好方法，他能帮我们解决很多问题。现在我们就一起把刚才统计的结果，记录在表格里，（把喜欢四种颜色的人数分别填入表格）这样，我们就可以直接看出喜欢各种颜色的人数。同学们，还记不记得我们刚才提出的问题，我们班定做校服，应该选哪种颜色合适哪？学生回答：如蓝色师：为什么选择(蓝)颜色？生：因为喜欢(蓝)颜色的同学最多。师：因为咱们班喜欢（蓝）色的人最多，所以咱们班选校服我们就选择（蓝）色。从这个表格中，你能看出喜欢（蓝）色的人最多，你还能发现什么？生：如什么颜色少……师：根据统计表中的信息，你能提出什么数学问题并解决吗？生

7、：提出各种问题并解决如：如学生提出全班共有多少人？怎样计算？说说你是怎样想的？师：同学们，我们班一共有多少人？和你们调查的总人数一样吗？学生回答师：同学们，你们真是太聪明了！我们刚才一起经历了数据收集整理的过程，解决了我们班应该选择什么颜色做校服合适的问题，我们通过调查知道我们班同学喜欢（蓝）色的人最多，所以订校服就选择（蓝）色。如果全校要订做统一颜色的校服，也按照咱们班喜欢的（蓝）色来定做，你们觉着合适吗？