曹萍的父母的爱习作教学设计

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1、父母的爱-------《特别的爱给特别的你》习作教学设计七十三团中学曹萍教学目标：通过本节课让学生由文本感受父母给予子女的不同方式的爱，进而让学生联系生活实际，从生活中体会父母崇高无私的爱。教学重点：以本组课文为依托，以学生展示阅读心得等方式感受父母的爱。教学难点：能在生活中体会父母给予自己的特别的爱，并把这种爱写下来。教学课时：1课时教学设计：一、深情导入：在这个世界上，总有一种爱让我们感动，总有一种情让我们难以割舍，总有一种恩情让我们长存于心，那便是父母的爱，今天就让我们走进习作——父母的爱。二、板书课题：父母的爱三、明确本单元习作任务1.事：不理解到理解，体会父

2、母的爱；2.建议：劝父母改进教育方法，改掉不好习惯；3.其他想要对父母说的心里话。四、激趣拟题，深入学习师:谁能以父母的爱为话题，给这节习作课起一个动听的名字。学生小组交流。老师展示给这节课习作课起的名字。师板书：特别的爱给特别的你让学生深入理解“特别的爱”和“特别的你”中的特别。五、以本组课文为依托，感受特别的爱六、学生上台展示本组课文的阅读心得七、再次让学生从课文中感受这份特别的爱师：课文中这种种的爱特别在哪？学生分组交流，老师参与交流。学生分组汇报，师小结：《地震中的父与子》了不起的父亲给儿子创造了第二次的生命奇迹。《慈母情深》母亲再穷、再辛劳也要满足孩子买书的

3、愿望。《精彩极了和糟糕透了》这来自父母不同方式的爱，造就了儿子的成功。《学会看病》看似冷漠的母亲采用不近人情的方式让孩子学会独立。师过渡：课文中的父母给予子女的这种爱，看似特别又是那样的普通，看似普通又是那样的伟大，普通中蕴含着特别，普通中蕴含着伟大。在我们的生活中，我们感受到的父母的爱又何尝不是如此呢？和同学说说你感受的这份爱吧！小组交流，选派代表汇报。师：把你感受到的爱写下来，想一想:怎样写出这份爱的特别之处呢？师提出具体要求：1.题目抢眼，凸显新颖2.内容富有新意，想他人没想到的，写他人没写过的。3.内容真实具体，融入真情实感。八、学生练写，师巡视指导九、学生读

4、习作，其他学生评价十、教师总结十一、布置作业把你们的习作带回家，读给爸妈听，与父母分享。