曹育说课修改稿

《曹育说课修改稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《国际工人运动与马克思主义的诞生》说课修改稿上海市侨光中学曹育大家好！我说课的课题是《国际工人运动与马克思主义的诞生》。下面我将从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书结构、作业与检测等方面谈谈我的教学设计思路，敬请各位指正！一、教材与学情分析（一）本课的地位与作用《国际工人运动与马克思主义的诞生》是人教版编撰的世界历史中的一课内容，依据课标，本课教材安排了：英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社三个密切关联的内容，体现了历史发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。无产阶级的抗争是工业革命后期阶级矛盾日益激化的必然结果，马克思主义的诞生对世界历史有着极其重要的影响。（二）学

2、情分析经过一定时间的历史学习，学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。（三）教学目标（科学的教学目标具有良好的导向和激励作用，依据课标要求、结合教材内容和学生实际，制定出可操作、可实施的教学三维目标如下：）1．知识与能力掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提；标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。2、.过程与方法（1）要求学生先自己预习，查找和收集资料，找出重点和难点，培养学生自学的能力；教学过程中抓准契机提问，培养学生积极思维的能力。（2）引

3、导学生利用书本、课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。 3.情感态度与价值观   使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬。  （四）说重点和难点   1.重点：马克思主义的诞生   2.难点：巴黎公社失败的原因依据：马克思主义的诞生对世界的发展产生了深远的影响。通过讲述巴黎公社失败的原因，使学生认识到敌人力量过于强大，内部出了奸细，工人阶级

4、不具备建立政权的条件。3二、教法学法根据教材与学情分析，为了学生最大限度的发展，我遵循“因学定教”的原则，采用以下教法与学法：1、说教法：总的教学指导思想是：以激发学生学习动机为主线，充分运用多媒体的教学手段和学生讲故事、师生演唱、提问、学生讨论等丰富多彩的形式，形成“读、讲、议、析、练”的教学模式，动静相长，寓教于乐，使学生的学习热情被较大限度的调动起来，主体作用得到充分发挥，在融洽、热烈的课堂气氛中，教师的认知结构就能轻松地转化为学生的认知结构，使教学效果达到最佳化。2、说学法：针对本课特点，我认为应当采取阅读法、讨论法、归纳法等多种学习方法。要教给学生分析问题的方法，同时培

5、养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在树立远大理想。三、教学过程第一环节：创设情境，导入新课教师先播放歌曲《国际歌》，提问：同学们知道这首歌曲的来历吗？（好的开头是成功的一半。通过播放歌曲来创设教学情景，既符合学生的心理特点和认知规律，又能营造出轻松愉悦的课堂氛围 ）第二环节：合作研习，重难释疑  （一）英国的宪章运动   1、原因   回顾旧知识，提问：工业革命对英国产生了什么影响？让学生明确历史知识的前后联系性。大机器生产代替了手工劳动，工业革命创造了巨大

6、的生产力，英国成为头号资本主义强国。资产阶级越来越富有，而工人的生活境况怎么样呢？无产阶级的贫富差距拉大，矛盾尖锐，工人面对很差的待遇，进行了反抗。工人运动的斗争形式从最初的破坏机器到要求获得政治上的权利，引出英国的宪章运动。   2、宪章运动中心内容，争取普选权，有机会参与国家管理是如何提出的？补充19世纪3，40年代欧洲工人运动的相关内容，出示材料，培养学生论从史出的观点。   3、宪章运动的性质   展示宪章运动中的群众集会图片，引导学生结合教材中的小字和插图来理解。   4、宪章运动的历史影响   提问：这次运动历时12年，为什么会失败？有没有什么积极影响？3   让学生

7、在讨论中明确宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。它为科学的理论──马克思主义的产生创造了条件。马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的，自然而然过渡到下一目的内容：（二）马克思主义的诞生   1.马克思主义诞生的前提   展示列宁对于马克思学说的评价，结合第一目内容以及自由阅读卡，要求学生归纳阶级基础和思想来源。补充并且强调和马恩的革命实践活动紧密相关，让学生认识到马克思主义是时代发展的产物，以及马克思主义的组成部分。什么是马克思