体_育_课_说_课_稿.doc

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1、作为一名体育教师，我认为自己的优势有：体育班出身、热爱教育事业、比较擅长跑步、跳远、跳高等，上学时经常参加体育比赛。课题：蹲距式跳远——助跑与踏跳相结合技术一、教学目标（1）知识目标：1、介绍跳远技术发展的有关知识，使学生了解跳远技术由蹲距式向挺身式、走步式发展演变的原理与过程，通过学习让学生了解什么情况下属于犯规，怎样丈量，如何判断名次等。2、初步体会助跑与踏跳相结合的技术。了解一些相关健身手段与方法，并能合理的选择练习内容，学会评价自己跳跃能力的方法。（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。2、培养学生面对任何困难都不要轻

2、言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机四、教学对象初中学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。五、教法将教学内容溶合在游戏中，由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模

3、仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。六、教学过程1、课堂常规：强调纪律、宣布内容2、准备活动：徒手操（4╳8拍）腕、踝关节活动、原地高抬腿、原地单腿纵跳、全身运动做好准备，预防损伤。3课堂游戏跳球接力活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。4、主内容教学：完整示范、分解讲解、学生练习学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。5、

4、安全教育。6、课堂小结整队总结本课的学习目的7、下课,布置收回器材。