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《Unit 5 Lesson 30（冀教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北教育出版社八年级（上册）畅言教育Unit5MyfutureLesson30Afamousfriend◆教材分析本课的教学内容是第五单元的第六课时,内容涉及对未来打算的介绍。在课前先让学生想想自己将来的打算。课上可以让学生通过小组合作的形式相互交流,教师通过图片向学生展示职业与活动,并让学生用英语加以描述。◆教学目标【知识与能力目标】记忆单词wise,actor短语nomatterwhat…。了解不同人的理想,并利用阅读后所获取的信息来进行写作。【过程与方法目标】Readingandspeaking【情感态度价值观目标】培养学生树立正确的职业观、人生观和价值观。◆教学重难点◆【教学重点】用
2、心用情服务教育河北教育出版社八年级（上册）畅言教育掌握词汇wise,actor,接触词汇Helen,学习短语muchtaller,nomatterwhat…等。描述理想的重要句子:ShesaidImightbeagoodactor.Iwouldliketobeafamousmoviestarsomeday.OrmaybeIwillbeanactoronTV.ItwouldbegreattoberichandfamouswhenI’molder.总结形容词等级变化的构成和用法。【教学难点】1.掌握本课重要词汇和句型。2.根据所学知识,准确、恰当地用英语描述自己的理想。◆课前准备◆图片，PPT◆
3、教学过程StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】Askthestudentstotalkabouttheirambitions.T:Boyandgirls,yesterdayIaskedyoutowritealettertoyourparentsaboutyourambitions.Nowpleaseexchangeyourletterwithyourgroupmembers,soyoucanalsolearnaboutothers’ambitions.Fiveminuteslater,askseveralstudentstoreadoutthelettersheorhegot.
4、T:Great!FromyourlettersIknowthatYangLin’sambitionistobeapopstar.Thenshewillbeveryfamous.Ss:Whatdoes“famous”mean?T:JayZhou(周杰伦)isfamous.Thatmeansmanypeopleknowhim.NowwearegoingtolearnAFamousFriend?Whenyouread,pleasethinkwhothefamousfriendis.[设计意图] 所有的学生都有自己的梦想,当他们长大了,他们想干什么?为了实现梦想,我们必须在学习上付出努力,让学生明确
5、学习目标。Leadingin【情景2】Discussthefollowingquestions:Whodoyouliketoaskforadvicewhenyouneedhelp?Yourparents,yourteachersoryourgood用心用情服务教育河北教育出版社八年级（上册）畅言教育friends?Willyoukeepyourfriendshipswithyourclassmateswhenyouareolder?How?T:Nowlet’sreadDanny’se-mailtoLiMing.[设计意图] 让学生通过思考明白只有立足现在,才会有美好的将来。StepⅡ.Lis
6、tening1.Listentothepassageandcorrectthepronunciation,understandthemeaningofthepassage,andthenfillintheblanks.(1)Dannyisn’tgoingtobea whenhegrowsup. (2)HelensaidDannywouldbeagood inthefuture. (3)Dannysaidhewould beLiMing’sfriend. 【Keys】 (1)basketballplayer (2)actor (3)always2.Playthetap
7、eforthestudents.AskthemtolistencarefullyandthendoExercise1in“Let’sDoIt!”.[设计意图] 通过听力训练让学生们初次感知本文的主要内容,并对课文内容进行初步了解。StepⅢ.Reading1.ReadthelessonsilentlyandtrytofindouttheanswerstothequestionsofExercise2in“Le
