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《【教学设计】Unit 5 Lesson 30（冀教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5FamilyandhomeLesson30Grandma’sbirthdayparty◆教材分析本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第五单元的第六课时，重点在于引导学生了解在外国人们怎么过生日，从表示“生日晚会”的词开始，导入给奶奶过生日的话题。以如何给奶奶过生日作为任务引起学生的兴趣，训练学生如何描述生日晚会的情况。利用动作、手势和图片学习英语单词，同时在文章中反复运用一般现在时和现在进行时。因此，教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语，如何用英语表达怎么开生日晚会。情感目标定为学生能通过一定的阅读技巧读懂书面语篇。通
2、过话题的学习，培养学生的学习习惯和兴趣，使学生能够用英语表达开生日晚会的场景。◆教学目标【知识与能力目标】学会运用关于庆祝生日的词或短语:set,birthday,house,cook,talk,haveaparty,playwith,setthetable。【过程与方法目标】Readingandlistening【情感态度价值观目标】了解在外国如何过生日。◆教学重难点◆【教学重点】学会如何表达过生日的句型:Todayismygrandma’sbirthday.Myfamilyishavingaparty.It’satmygrandmaand
3、grandpa’shouse.MymotherandAuntJanearecooking.MybrotherBobissettingthetable.Mygrandmagetsmanypresents.Mygrandmaisold,butshelikestohavefun.Ilovemygrandma.HappyBirthdayGrandma!【教学难点】能使用一般现在时和现在进行时。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Step1.LeadinLeadingin【情景1】Theteacherasksthestudentstotalkaboutt
4、heirbirthdaypartiesingroups.Itcontains:(1)Wheredoyouhavetheparty?(2)Whodoyouhavethepartywith?(3)Whatgiftsdoyouget?(4)What’syourfavouritegift?Group1:S1:Ihavethepartyathome.Myfamilyandfriendshavethepartyforme.Dadbuysabigcakeforme.Weeatalotoffood,vegetablesanddrinks.S2:Myfrien
5、dssendmanygiftstome.Thebikeismyfavourite.Mymumgivesmethebike.It’sverybeautiful.…【设计意图】通过小组合作，练习本单元的谈论生日晚会的话题，了解在西方国家，人们是怎样给家人过生日的。Leadingin【情景2】Theteachershowspicturestothestudents.Thepicturesareabouthowpeoplepreparefortheparty.Theteacherpointstothepicturesandaskthestudents
6、questions.T:Whatisthegirldoing?Ss:Sheismakingabirthdaycake.T:Whatisthewomandoing?Ss:Sheiscookingmeatandvegetables.T:Whatisthemandoing?Ss:Heismakingsandwiches.T:Whataretheboysdoing?Ss:Theyaremakingabirthdaycard.…【设计意图】同学们从图片中看到，为了准备生日晚会，家人是怎样忙碌的。了解西方人是怎样为家人庆祝生日的，也让学生学会体谅家长的辛
7、苦。Step2.Presentation1.Showthestudentsobjectsorpicturesandlearnthenewwordsandexpressionsinthispart:set,birthday,house,cook,talk,haveaparty,playwith,setthetable.T:What’sthis?Ss:It’sahouse.T:Yes.Nowreadafterme:house.Ss:House.T:Wheredowelive?Ss:Inahouse/Inhouses.…Askthestudents
8、tomakesentenceswiththenewwordsandphrases.2.Makedialogueswiththepresentcontinuouste
