李凤侠教案及反思

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1、活动名称：李凤侠小班科学《摸一摸》活动目标：1、认知目标：初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。2、情感目标：对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。3、技能目标：  通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。活动准备：         1、神奇的口袋（面包，棉花球，棉花糖，毛线球，毛巾，袜子，蛋糕，纸巾，毛绒玩具，石头，水杯，苹果，棒棒糖，积木，土豆等）         2、每桌一个操作盘         3、每组一个分类盒活动重点：通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法。活动难点：能按物体的软硬分

2、类。活动过程：一、开始部分摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬    今天李老师给小朋友带来了一个神秘的口袋。你们想不想知道神秘口袋里装了什么呀？1、教师出示神秘口袋    李老师要请一名表现好的小朋友到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面装的是什么？（引导幼儿说出摸起来软软的或者硬硬的）2、教师把东西从神秘袋里拿出来    小朋友看，某某小朋友从神秘口袋里摸出了什么。你们想不想摸一摸是什么感觉呀？（请个别小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出"感觉软软的/硬硬的"）二、基本部分1、教师分发操作材料，请幼儿用手摸一摸，进一步感

3、知物体的软硬属性。    现在请小朋友自由选择组员，坐在一个桌子上的小朋友是一组。老师要给每组小朋友发一个操作盘。请小朋友选择一个自己喜欢的物品摸一摸，捏一捏，压一压。然后告诉同伴你发现了什么？（鼓励幼儿大胆的自由操作探索，教师个别指导、交流）谈话：你刚才玩了什么？发现了什么？它们有什么不一样？（教师小结：刚刚小朋友通过摸一摸，捏一捏，压一压的方法自己知道什么是软硬了）2、分一分，学习按物体的软硬分类。（1）、介绍分类盒和玩法：请小朋友把捏起来软软的东西放进红筐，把捏起来硬硬的东西放进绿筐。(2)、引导幼儿按软硬给物体分类，教师个别交流、指导(3)、观察分类盒，共同验证分类是否正确。3

4、、巩固认知软和硬谈话：你刚才玩了什么？感觉怎么样？教师总结。（摸起来软软的物品就是软的，摸起来硬硬的物品就是硬的）三、结束部分尝一尝，自然结束刚才小朋友用摸一摸，捏一捏，压一压物品的方法，认识了解了软硬，那为了鼓励小朋友这么能干的小手，老师准备了棉花糖和棒棒糖，请小朋友尝一尝，感知并说出“棉花糖是软软的”“棒棒糖是硬硬的”。活动自然结束活动反思：我开展的是一节小班科学活动《摸一摸》。本次活动目标重点是：让幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝的方法感知物体的软硬。1.幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入

5、主题。活动目标完成，幼儿能感知软和硬。    2.活动过程中，以分组实验―检验-总结为主线。在操作过程中存在一个现象。大多数幼儿都会选择食物，幼儿不喜欢不能食用的物品。食物对他们的吸引力特别大。    3.我班是新入园的幼儿，所以在活动过程中活动有时混乱，个别幼儿出现抢东西的现象。个别幼儿坐不住椅子。这是个时间问题有待解决。总体来说这节活动开展的很顺利。幼儿的积极性调动了起来，活动过程中能配合老师。在以后的教学活动中，我会更加注重幼儿的兴趣。以幼儿的角度和乐趣来设计开展活动。