Unit 7 Lesson 37(冀教版)

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1、河北教育出版社八年级(上册)畅言教育Unit7EnjoyyourhobbyLesson37What’syourhobby?◆教材分析本课的教学内容是第七单元的第一课时,主要涉及兴趣和爱好的介绍。通过本课的学习,使学生能够运用所学语言简单地介绍自己的兴趣爱好,采用多媒体来调动学生学习新知识的兴趣,使学生在轻松的气氛下学习和掌握知识,降低学生的学习难度。◆教学目标【知识与能力目标】记忆单词hobby,spare,earth,collect,stone,concert,ticket,trade,garden

2、短语inone’sfree/sparetime,beinterestedindoing…,allkindsof等。【过程与方法目标】Readingandspeaking【情感态度价值观目标】激发学生培养爱好、热爱生活的热情。◆教学重难点◆用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育【教学重点】掌握描述自己和他人爱好的简单的表达方式并进行交流。【教学难点】结合本课的具体内容和学生的实际情况,把直观法、交际法、任务型教学法融为一体,组织教学,让学生在学中做,做中学。◆课前准备◆图片,PPT◆教学过

3、程StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】T:Goodmorning,boysandgirls.Wecandosomethingweliketorelaxafterschool.Whatdoyouliketodowhenyou’refree?S1:Ilikereading.S2:Ienjoysinging.T:Ilikedrawing.Myhobbyisdrawing.T:Ahobbyissomethingyouenjoydoing.Write“Lesson37:What’sYourHob

4、by?”ontheblackboard.Showthepicturesofstamps,chess,ping-pong,swimming,surfingtheInternet,stones,concert,tickets…onthePPT.T:Isthisyourhobby?Ss:Yes/No.Myhobbyis…T:Whatotherhobbiesdoyouknow?Askthestudentstodiscussthequestioningroups.[设计意图] 谈论贴近学生实际生活的hobby话

5、题,导入本课主题。Leadingin【情景2】1.T:Todaywewillstartanewunit.What’sthetitle?S1:Thetitleis“EnjoyYourHobby”.T:Yes.Let’slookatthetitlepageforthisunit.Whatdoyouthinkthatboy’shobbyis?用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育S1:Hishobbyisfishing.T:Right.Whatotherkindsofhobbiesdoyouk

6、now?Ss:Painting./Drawing./Playingsports./Reading./Playinganinstrument.T:Ahobbyissomethingyoudoforfun.Whatareyouinterestedindoing?S2:Iaminterestedinpainting/reading/writing/dancing/playing,etc.T:Hobbyisalsosomethingthatyoudoinyoursparetimeorfreetime.What

7、doyouliketodo?Ss:Iliketoplaycomputergamesinmyfreetime./IliketowatchTVinmysparetime./Ienjoyplayingwithmyfriendsinmyfreetime.2.Showsomepicturesandsomesimplesentencestopresentthenewwordsandphrases.Studentsguessthemeaningsofthenewwordsandphrasesaccordingtot

8、hepictures.[设计意图] 图文结合,帮助学生轻松自然地领会生词和短语的意思。StepⅡ.ListeningListentothedialogueandwritetrue(T)orfalse(F).(1)Exercisinghelpstokeepushealthy.( )(2)ThesunisthecloseststartoEarth.( )(3)TaoXiaolin’shobbiesarereadingbooks,gardening,colle

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