9.1海纳百川 有容乃大（导学案）

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1、清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺巷宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。“六尺巷”的故事张英的宽容让我们敬佩，那么什么是宽容，又为什么宽容呢？故事导学9.1海纳百川有容乃大学习目标情感目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上

2、的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。能力目标:辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。知识目标：了解宽容的内涵，以及宽容的意义。教学重点：宽容的意义。教学难点：在生活中学会宽容。独立自学1.对照学习目标预习本课，划重点，做标记。2.完成练习册自主学习的内容。并思考：宽容的含义及意义合作互学（一）自学展示1、组内讨论交流自学内容2、小组代表在班内展示（二）互学展示1、小组合作探究2、教师点拨释疑金无足赤人各有别思一思你和好朋友的性格有什么不同之处？为什么有不同还能成为好友？“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。在生活中难免有

3、这样那样的“冲突”。让我们回想一下：1、你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。2、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。想一想阅读P102下面的事例并回答：1、小培为什么要向小亮道歉？2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？议一议①宽容是一种美德；②宽容是一种境界；③善与宽容，利人利己。生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。1、宽容意味着事事都要作出忍让。2、宽容意味着事事都要迁就他人。3、宽容是懦弱的表现。4、宽容等于纵容。5、要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。6、对缺乏

4、宽容心的人是无法讲宽容的。7、宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。第一节海纳百川有容乃大辩一辩我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。第一节海纳百川有容乃大小提示既不苛求自己，也不自惭形秽。既不妄自菲薄，也不妄自尊大。实事求是看待自己你学到了什么？宽容的基础：求同存异宽容的意义：美德、境界、利人利己宽容是有原则的，不是盲目的。宽容自己，悦纳自己。检测反馈请大家回顾宽容的含义、宽容的基础和宽容的意义。请你思考以后在自己的生活中怎样“宽以待人”。巩固学习