用7、8、9的乘法口诀求商 (2)

《用7、8、9的乘法口诀求商 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题用7、8、9的乘法口诀求商主要备课人王红梅第　四　单元（章）共　9　课时第　3　节教学目标1、进一步巩固用乘法口诀求商的口算；2、正确熟练地口算。教学重难点让学生练习用乘法口诀求商。正确熟练地口算和解决简单的问题。教法设计讲解法学法设计练习巩固教学具准备口算卡片教学流程教师活动学生活动设计意图一、基本练习1、口算、出示口算卡片。2×（）＝142×（）＝162×（）＝83×（）＝94×（）＝88×（）＝166×（）＝183×（）＝27二、合作探究听：老师说出算式边读边出示处理练习十一7题。1、学生读题并说结果2×（7）＝142×（8）＝162

2、×（4）＝83×（3）＝94×（2）＝88×（2）＝166×（3）＝183×（9）＝27学生认真读题，同桌之间想一想，说一说。通过男女生对口令比赛的形式来熟记7、8、9的乘法口诀，并且激发学生的学习兴趣。学生通过比赛形式，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，为学习除法打下基础。教学流程教师活动学生活动设计意图（1）小组合作找出条件与问题。（2）全班交流分析。（3）指导学生列出算式。（4）个别订正。3、处理练习十一8、9题说明：被除数÷除数＝商。4、完成11题。看一看画面，思考问题，引导学生能提出什么问题？自己解答5、集体订正。三、补充练习

3、（1）开小火车9÷（）＝327÷（）＝3（2）火眼金睛（）×9＝18（）×5＝10（）×3＝6（3）智慧屋（）÷6＝7（）÷3＝7（）÷4＝7（1）小组合作完成。（2）全班交流讨论。（3）独立列出算式。（4）个别订正。3、同桌合作完成。交流、讨论4、独立列式解答。想一想，你能提出什么问题？集体订正。（1）小火车开起来9÷（3）＝327÷（9）＝3（2）同桌两个比眼力（2）×9＝18（2）×5＝10（2）×3＝6（3）四个人一组比赛（42）÷6＝7（21）÷3＝7（28）÷4＝7通过练习题的计算巩固7、8、9的乘法口诀，来求商的方法。既提高了学生

4、的口算能力，同时培养了学生的合作意识及分析问题，解决问题的能力。通过游戏使学生能灵活运用口诀求出除数，同时为学生渗透商不变的规律知识，把口诀运用在除法算中。采用填空形式来熟记7、8、9的乘法口诀。教学流程教师活动学生活动设计意图如果4×△÷○＝8，那么△＝（）○＝（）四、课堂小结谈一谈你有何收获？4×△÷○＝8△＝（6）○＝（3）学生分组谈收获。强化练习有利于发挥学生积极动脑，举一反三灵活运用。培养学生的总结能力。作业布置练习十一12题板书设计用7、8、9的乘法口诀求商9÷（）＝310÷（）＝218÷（）＝314÷（）＝227÷（）＝318÷（

5、）＝2如果4×△÷○＝8，那么△＝（）○＝（）课后　回顾审批意见