用字母表示数例5

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1、城关镇解放小学导学案2015-2016学年度上期五年级科目数学单元第一单元课题用字母表示数（3）主备教师李涛复备教师备课时间教学目标1知识：使学生学会根据所给条件写出两步运算的含有字母的式子，进一步掌握根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。2能力：能够正确写出两步运算的含有字母的式子。3德育：培养学生认真学习的好习惯，为学习用方程解应用题打下基础。重点难点重点:正确写出两步运算的含有字母的式子。难点：求含有字母的式子的值的方法。教法引导自学学法　学案导案一、复习导入1.在括号里填上适当的式子。（1）一个加数是m，另一个加数是6，和是()。（2）b个a相加，和是()。（3）把x平

2、均分成9份，每份是()。(4)小力１０岁，比小红大A岁，小红多少岁？2.揭示课题：上一节课我们学习了含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少。这一节课，我们就来学习怎样求含有字母的式子的值。（板书课题）二、尝试1．投影出示例5：摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。摆了X个三角形和X个正方形，一共用了多少根小棒？思考：⑴用式子表示出用小棒的总根数。⑵根据这个式子，求X等于8时，一共用了多少根小棒？2.指名读题，引导学生思考并回答下列问题。(1)要求一共用了多少根小棒，需要先求什么?(2)

3、将讨论的结果板书在黑板上。板书：3X+4X＝（3+4）X＝7X(根)(4)3X+4X还能不能进行计算?教师引导学生写答语。(5)如果现在知道a等于8，根据7X这个式子你能求出一共有多少根小棒吗?自己试试看。板书“X＝8”，注意强调，计算的结果后面不必写单位，但需在答语中注明单位名称。(6)如果已知a=20，你能算出一共用了多少根小棒吗？一、创设情境，目标导学学习目标：掌握用字母表示运算定律，理解用字母表示数的意义。二、自主探究，合作交流1、教学例5出示例题，电脑课件呈现师：完成下面表格①学生在小组交流各自的想法②小组讨论后反馈思维的过程和结果3.尝试后练习：P59页的做一做三、应

4、用1．61页练习十三第6题。先让学生打开课本独立读题，理解题意，然后教师提问。教师每提出一个问题，先让同桌的同学共同讨论一下，再指名学生回答。（1）他们每天共投报多少份？（2）30天共投报多少份？（3）当a=60，b=75时，30天共投报多少份？本题与前面的题有什么异同？2．61页练习十三第8题。教师巡视，个别辅导。四、体验三、释疑解惑，点拨提升四、疏理知识，畅谈收获仔细想一想，谈谈本节课的收获？五、当堂检测，评价反思作业及检测题：板书设计：求含有字母的式子的值例5：摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。摆了X个三角形和X个正方形，一共用了多少根小棒？3X+4X＝（3+

5、4）X＝7X(根)当X＝8时，7X＝7×8＝56（根）答：一共用了56根小棒。教学反思：