瞿丹丹老师左手定则教学设计

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1、第十章B磁场对电流的作用左手定则执教：华东师范大学附属周浦中学瞿丹丹一、任务分析本节课使用的教材是由上海科技出版社出版的高级中学课本高二年级第一学期（试用本）。本节课是第十章B节“磁场对电流的作用左手定则”的第一课时，重点是磁场对电流作用力方向的判断。下一节课将重点学习左手定则的综合应用。磁场对电流的作用是本章的重点，也是整个电磁学的基础和核心之一。学习磁场对电流的作用将深化学生理解电与磁的联系，同时还为今后建立磁感应强度概念、学习电动机原理和电磁感应现象等内容奠定学习的基础，因此，本教时的学习在本章中具有很重要的地位。华东师范大学附属周浦中学是一所区实验性、示范性高中。教学对象是平行班的学生

2、，他们思维活跃，有一定的实验动手能力。在学习本节课的内容之前，学生已经知道磁场的基本特性；知道磁铁的磁感线分布情况；学会应用右手螺旋定则判断磁场方向。本节课以实验探究为主线，由猜想到实验验证，进而归纳总结，得出在磁场与通电导线相互垂直的条件下，磁场力方向与磁场方向、电流方向的关系。培养学生观察分析、归纳总结等能力。以实验和练习的形式，加深对左手定则的理解，使学生认识到物理方法的优越性、便捷性。二、教学目标1．知识与技能：(1)知道磁场对电流有力的作用——磁场力。(2)知道磁场对电流作用力的方向垂直于电流和磁场所在平面。(3)理解左手定则，学会用它来判断磁场力的方向。2．过程与方法：(1)通过观

3、察和实验的方法，认识磁场对电流作用力的存在。(2)通过对实验现象的归纳和空间想象来判断通电导体所受磁场力、磁场和电流的方向的关系，经历科学探究的一般过程。3．情感态度与价值观(1)通过实验探究过程，激发学习兴趣和合作意识，增强主动探索物理规律的意识与动力。(2)从磁场力的实用价值电磁炮的应用，感悟到科学对生产力发展的作用。三、教学重点与难点5重点：磁场对电流作用力方向的判断——左手定则难点：左手定则的应用四、教学资源：1．演示实验：阴极射线管、感应线圈、条形磁铁；导线、蹄形磁铁、金属支架、电源；平行通电导线演示仪；彩色小棒若干，泡沫。2．学生实验10组（每组有：小架台、电源、小线圈、导线若干、

4、蹄形磁铁）。3．课件：PPT幻灯片。4．多媒体硬件：投影仪，录像五、设计思路本设计以生活中的实例和探究实验为基础，从学生已有的磁场、电流和受力分析等知识为基础，分组实验探究磁场力方向与磁场方向和电流方向的关系。学生在共同分享实验结果的基础上，通过教师启发、学生参与最终得到三者方向的关系，并学会利用左手定则来表示三者方向的关系。通过左手定则的练习和示例，使学生进一步巩固对左手定则的掌握。了解生活中磁场力的应用——电磁炮。本设计要突出的重点是：磁场对电流作用力方向的判断——左手定则。方法是：通过猜想、演示、探究等递进式的实验，了解磁场力方向与磁场方向和电流方向有关；通过利用三色小棒搭建的空间模型，

5、加深对磁场力方向与磁场方向和电流方向关系的理解；通过左手定则的介绍和练习进一步强化对左手定则的理解。本设计要突破的难点是：左手定则的应用。方法是：通过实验得出的图像，指导学生掌握左手定则。通过练习巩固知识，并用平行通电双直导线的问题增强学生对综合使用右手螺旋定则和左手定则的能力。本设计注重调动学生学习的积极性和主动性，关注对学习兴趣的激发，重视学生的自主实验探究和教师在课堂教学中的引领、启发和点拔作用，进而养成探究意识和分析问题的能力。六、教学流程：左手定则应用学生练习示例讨论电磁炮布置作业活动Ⅱ学生探究实验及分析情景Ⅰ小魔术活动Ⅰ猜想磁场力方向与电流方向和磁场方向的关系1．教学流程图52．教

6、学流程说明（1）情景Ⅰ通过小魔术，使电流发生偏转，引出磁场对电流有力的作用。（2）活动Ⅰ猜想磁场力的方向与哪些因素有关。（3）活动II学生分组实验探究磁场力的方向与磁场方向和电流方向的关系。并根据所得的实验图像，利用支架模型得出磁场力的方向垂直于磁感线和通电导线所在平面。（4）应用通过小练习巩固学生对左手定则的掌握，用左手定则对开场小魔术的磁场力方向的判断，并配以一通电平行双导线既是实验又是例题，掌握对左手定则和右手螺旋定则结合应用。观看电磁炮的录像，体会磁场力在实际中的应用3．教学主要环节本节课主要分4个环节：第一个环节情景引入得出磁场对通电导线有力的作用（安培力）。第二个环节实验探究通过猜

7、想，学生分组实验探究磁场力的方向、磁场方向和电流方向这三者之间的关系。第三个环节归纳总结共同分析得出磁场力的方向与磁场方向和电流方向的关系，从而引出用左手定则来判断磁场力方向的方法。第四个环节应用巩固通过呼应开始的小魔术，做简单练习等巩固对左手定则的理解，以示例加实验的形式，加深左手定则的应用。4．作业布置《练习部分》P68~P69A组5．板书设计§10．B磁场对电流的作用左手定则一、磁场力二、磁