《背影》课件2

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时间:2019-05-10

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1、——朱自清背影你想到了什么?1、感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。2、理解“背影”和几次“流泪”所表达的思想感情。3、抓住生活中的细节,体会亲情。学习目标1、感悟“背影”所展示的父亲对儿子的骨肉至情。2、品读对人物的生动细致的描写。学习重点朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》等。走近朱自清作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是

2、《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。”作者的话差使:指官职或职务;派遣。狼藉:乱七八糟;散乱、零散。簌簌:纷纷落下的样子。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。词语解释提出你在朗读课文时发现的问题,并讨论探究!品读与探究文中一共几次提到父亲的背影?为什么以“背影”为题?思念父亲(惦记背影)望父买橘(刻画背影)父子分手(惜别背影)别后怀念(再现背影)品读与探究课文写了“我”几次流泪?(伤心之泪)⑴见父亲,睹家境,想祖母。⑵望父买橘。⑶父子离别。⑷再现背影,泪光莹莹。(悲哀之泪)(感动之

3、泪)(不舍之泪)品读与探究浓浓父子情,在作者的笔下是如何表现出来的?请选择你认为精彩的片断尝试分析。品读与探究生活中,细心的你一定也发现了许多体现亲情的细节,请你想一想,富有文采地讲述一个精彩的片断吧!口语交际1、上网查找有关《背影》的文学评论文章,看看别人是如何评论朱自清先生这篇文章的。2、查找其它写“父亲”的文章进行比较阅读。作业布置再见!

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