第1节第2课时

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1、教师：_____________任教班级____________施教日期：______教学内容（章节、课文）§12.1动能、势能、机械能共几课时2课型新授第几课时2兼顾知识、智能、情意教学目标1、进一步理解动能、势能及影响它们大小的因素。2、通过观察和实验，认识并理解动能和势能的相互转化过程。3、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。重点难点重点：能用实例说明物体的动能和势能以及它们的相互转化难点：“转化”概念的建立教学资源学情：学生已经了解了动能、弹性势能、重力势能、机械能的概

2、念以及影响它们大小的因素教（学）具：（演示）滚摆、单摆、排球、白纸等预习作业1、挂在树上的苹果是否具有能？如果它具有能，那么它具有何种形式的能？2、机械能包含哪些形式的能？3、手里竖直向上抛出一块橡皮，那么在橡皮上升的过程中，它的动能、重力势能分别如何变化？动能与重力势能如何转化？4、橡皮从最高处下落和过程中，它的动能、重力势能分别如何变化？动能与重力势能如何转化？5、★你是如何理解“转化”这一词的？教学过程学程预设导航策略调整反思【创设情景，引入课题】学生观察并思考【导学释疑】一、观察并思考上抛物体的动能与

3、势能的相互转化1、教师手里竖直向上抛出一块橡皮，请学生观察并判断橡皮在上升的过程中，动能与势能的大小如何变化？第12章第1节第2课时第3页共3页学生思考物体上升的过程中，动能与重力势能间的转化1、学生思考物体在下降过程中，动能与重力势能间的转化2、学生思考“转化”的含义一、观察并思考滚摆上升和下降过程中动能与势能的相互转化1、学生观察并思考滚摆在上升过程中动能与重力势能的转化。2、学生观察并思考滚摆在下降过程中动能与重力势能的转化。3、学生思考：滚摆不能上升到原来的高度的原因。二、观察并思考排球与地面接触时动

4、能与弹性势能的转化1、学生回答排球下落过程中能量的转化。2、学生回答排球上升过程中能量的转化。3、学生回答排球弹起后能到达的高度低于原来高度的原因。4、学生思考排球与地面刚接触到形变最大的过程中，能量的转化问题。5、学生思考排球形变最大到离开地面的过程中，能量的转化问题。教师演示滚摆的上升与下降教师演示排球从高处落下，接触地面后弹起，再上升的过程你判断的依据是什么？你抓住的关键词是什么？第12章第1节第2课时第3页共3页【课内思考】完成书本P34中单摆动能和势能的转化【课堂检测】练习册“课堂检测”【课堂小结】

5、今天你有哪些收获？机械能中的动能和势能是可以相互转化的，当动能减少，势能增加时，我们可以说动能转化为势能；当势能减少，动能增加时，我们可以说势能转化为动能。因此，要分析动能与势能的转化问题，我们首先要分析动能和势能的大小是如何变化的。布置作业完成练习册第12章第一节第二课时第12章第1节第2课时第3页共3页