第七单元教材分析及教学目标

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1、第七单元教材分析及教学目标本组教材以“勿忘国耻”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行经的无比仇恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，以及在学校礼堂里参

2、观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神；《最后一分钟》是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。本组教材将“勿忘国耻”作为一个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；三是要从课文中领悟写作方法，提高表达能力；四是引导学生交

3、流归纳整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。配合本组专题，在课后面安排了“选做题”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项内容。引导学生搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大；学写读后感，开展以“勿忘国耻、振兴中华”42为主题的演讲活动，培养学生演讲能力；交流搜集、整理、运用资料的收获，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。学习本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，还要通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。21圆明园的毁灭教学目标：1．认识6个生字，

4、会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：1、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。2、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描

5、绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。课时安排：2课时课前准备：1．课前搜集圆明园的相关资料.422．影片《火烧圆明园》片段以及相关课件。第一课时教学目标：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　2、概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3　　3、自学重点词语，用指定的词语造句。　　4、有感情地朗读课文。学习生字新词。教学重点：理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。教学难点：理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵

6、略者的强盗行经的仇恨。教学过程：一、导入　　　1、师简介圆明园昔日辉煌的历史　　　2、欣赏课件：圆明园今天有是什么模样？　　　3、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？　　　4、板书课题，读题　　二、初读　　　1、默读全文，想想课文主要写什么？　　　2、指名回答。板书（辉煌、毁灭）　　　3、质疑：联系课题，你发现什么问题？　　　4、指名回答。用课文里的一句话概括。　　　5、齐读第一段。　　　　过渡：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？　　三、自学“辉煌”（2——4段）　　　1、小组学习：请你从2——生成与反思424段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学

7、共同学习。比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？　　　2、小组代表汇报学习情况。　　　　　教师随机指导。　　　　⑴结合课件（圆明园鸟瞰图）了解圆明园的结构布局　　　　⑵结合课件（圆明园四十景）了解圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。　　　　⑶结合课件（圆明园文物）了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。　　　　过渡：那么，圆明园的建筑是怎样被毁灭？这些珍贵文物有是怎样沦落他乡呢？让我们睁大双眼，看清侵略军的滔天罪行吧！　　四、学习“毁灭”（5段）　　　1、演示课件（火烧圆明园）　　　2、谈感受。　　　3、作者又是怎样表达这种满腔愤怒呢？自由读最后一