第七课感受法律的尊严第三框防患于未然

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1、第七课感受法律的尊严第三框防患于未然教材来源：初中七年级《思想品德（下册）》教科书/人民教育出版社内容来源：初中七年级《思想品德（下册）》第四单元第七课第三框主题：防患于未然课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：七年级政治组一、目标确定的依据·课程标准的相关要求了解违法与犯罪的区别，知道的犯罪都是从不良习气开始的。·学情分析在信息日益发展的今天，学生正处于青春期，可塑性比较强，抗拒不良诱惑的能力相对较弱，容易被社会上的一些不良现象所误导，从而使学生走上骗、偷的道路，必须对他们的行为进行挢枉过正，从而远离违法犯罪，做到防微杜渐，防患于未然

2、。·教材分析这节课是在学生已有法律，法规知识基础上，帮助学生分析道德水平高低与违法犯罪的关系和犯罪行为的代价极大性等问题，让学生认清犯罪的危害，特别是对犯罪者本人的危害，让青少年进一步认识到应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。要加强自我防范，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，防患与未然。二、目标：1.说出犯罪的危害和犯罪与道德水平的关系。2.背会防范侵害，保护自己的方法。3.复述预防未成年犯罪法的目的。三、评价任务1.通过自主学习课本内容和案例说出犯罪的危害，组内交流犯罪与道德水平的关系。（评价目标1）2.通过课本上的相关链接和案例，分析并归

3、纳出防范侵害的方法。（评价目标2）3.学生自学用自己的话复述制定预防未成年人犯罪法的目的。（评价目标3）教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入让学生阅读《小迪的故事》并提问：小迪走上犯罪道路的原因是什么？学生阅读故事，并思考回答老师提出的问题。让学生知道要想不违法就要防微杜渐，做到防患于未然。自主学习出示自学问题：1.犯罪的危害是什么？2.道德水平的高低与违法犯罪的关系是什么？3.如何防范侵害，保护自己？4.制定未成年人犯罪法的目的是什么？学生根据老师提出的自学问题自学，并画出疑难问题。让学生先自主对本节课的内容在讲解之前有所了解

4、，突出学生的主体地位，让学生学会自学。组内交流班级展示教师巡视并给予必要的指导。组长带领组员进行交流，并记下疑难问题。对自己的自学成果有所了解，并能知道自己在自学时应提高的方面，如：审题能力或分析问题的能力等。拓展延伸1.能同学们组内归纳出犯罪的原因。2.一般违法行为与犯罪之间没有不可拿走的鸿沟，对吗？组内针对两个问题交流并讨论，推荐代表班级展示，其他同学可以补充。是让学生明白：从小偷针，长大偷金的道理，明白远离违法犯罪，就要防微杜渐，防患于未然。自悟自得学生通过本节课所学的知识进行归纳总结。提高学生的总结、归纳能力。老师倾听学生的发言，

5、并补充学生没有总结到的知识点。达标检测指出要做的题。《课时练》上的选择题。学生认真做，并展示答案。检验学生的学习效果。教学反思：在课堂教学形式的设计上，我运用了案例分析、小组讨论等形式。这些形式的运用有助于激发学生的兴趣，开阔学生的思维。但在课堂教学中这些形式还不够，因此课堂的后半段显得比较沉闷，形式仅限于看案例，讨论，回答问题。同时，在课堂教学中，我讲课的语气比较平淡，没能很好的引发学生的激情，因此，学生虽然也能积极思考问题，但情绪不是很高涨。